天津市宁河区2016-2017学年七年级语文上学期期中试题

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1、天津市宁河区2016-2017学年七年级语文上学期期中试题语言的积累和运用（共7小题，共20分）1•下列加点字注音正确的一项：（)(2分)淅沥(xTli)跻身（ji）A•摒弃(bing)腼腆(midntian)•••B•裨益(bi)瑕疵(xidci)•••c.家眷(juan)粗栃仃1)••D.怠慢(dai)窘迫(jdng)••栖息(ql)自诩(xO)••雕镂(ldu)迸溅(beng)••茅塞顿开(s®荟萃(cui)••2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（）（2分）A.涉足迷散熙来攘往踌躇不绝B.憧憬不屑走投无路陈词烂调C.浏览沐浴出谋划策邪魔鬼祟

2、D.沉淀扌窜掇忘呼所以谈笑风生3.下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）A.体育老师的一番话，让我茅塞顿开。••••B.几十年过去了，国文老师讲课的情景让我记忆犹新。••••C.在白驹过隙的一瞬，我们已进入初中两个多月了。••••D.众目睽睽的世界杯足球赛，在人们的期待屮拉开了帷幕。••••4.下列语句没有语病的一项是（）（2分）A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。B.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。C.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。D.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满

3、了温馨。5.下列句子屮标点符号使用完全正确的一项是（）©分）A.我们在田野上散步：我、我的母亲，我的妻子和儿子。B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”。C.明天是去北京？还是去上海？D.刚到艸十岁，孩子们就说我“落伍”了。6.对下面这首曲的赏析不正确的一项是（）（2分）天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。B.此曲的前三句选収了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。C.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景

4、象，越发使人感到孤独。D.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。2.古诗文默写①水何澹澹，。（曹操《观沧海》）②,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）③,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）④择其善者而从之，o（《〈论语〉十二章》《述而》）⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运.出拟人化的壬迭表达对朋.友空挂之情的诗创屋二，O⑥《论语》屮论述学习与思考辩证关系的句子是：二、阅读理解（共13小题，共32分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》节选，回答8-10题。（8分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚

5、树，紫红的桑養；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝦蚣;还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一•般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如杲不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，乂酸乂甜，色味都比桑甚要好

6、得远。3.这段文字作者调动了、、、四种感官，绘声绘色地描写了“泥墙根一带”的景色。（2分）4.这段景物描写，运用了哪些修辞方法？起到了什么作用？（4分）5.作者写百草园屮的景物时，先用两个“不必说”，再用“单是”引出下文。这里作者采用了由到的写法。（2分）（二）阅读下面文言文，回答11-12题。（6分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然口：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿•••EI：“撒盐空屮差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。11•与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是（）（2分）A.差

7、强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差12.用现代汉语翻译下面句子。未若柳絮因风起。13.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种的家庭氛围？（2分）（三）阅读下面文言文，冋答14-16题。（6分）三虱争讼《韩非子・说林下》三虱食彘，相与讼。一虱过之，口：“讼者奚说？”三虱曰：“争肥饶之地。”一虱F1：“若亦不患腊之至而茅之燥耳？若又奚患？”于是，乃相与聚服其身而食之④。彘囉⑤，人乃弗杀。注释：①彘（zhi）:猪。②奚：什么，何。③腊：祭名，古代在十二月举行腊祭，所以十二月也叫腊月。腊祭时用猪当祭品以庆佳节。茅:官菅（jian,多年生草本植物）

8、类，用茅烧开水去猪毛。燥：楚人名火为“燥”。④囁（zud）:叮、吸