提升公司青工职业技能工作方案

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1、关于提升公司青工职业技能的工作方案一、工作思路以“三个代表”重要思想为指导，认真落实公司人才强企的战略部署和管理创新的总体要求，按照实施“精品+差异化”战略要求促进青年员工素质提升，以提高青年职工的技术能力、创新能力为重点,以普遍提升青年技术工人的技术等级为途径，进一步强化青年职工的危机意识、风险意识和责任意识，加快培养一批技术技能型、知识技能型、复合技能型青年人才，造就一支高、中、初级技能人员结构合理的青年技能人才队伍，为公司的三次创业，保持核心竞争力，增强可持续发展能力奠定人才基础。二、工作目标今后五年的目标是，通过切实有效的工作，每年组织

2、青工培训不少于2000人次，覆盖工种不少于20个（包括二级单位的培训），5年内对所有青工培训1次。使70%以上的青年技术工人（35周岁以下）的技能水平在现有的基础上提升一个技术等级，培养青年高级工600名，青年技师（含高级技师）100名，青年成长成才标兵50名，青年岗位能手200名。三、工作方案及措施全面实施青年专业化小组学习活动。为了满足公司广大青工对本岗位或相关岗位专业知识技能的爱好和需求，今年年初，我们在青年职工中试点推行了基层（青年）专业化小组。从启动实施的情况来看，青年专业化小组得到了广大青年的亲睐，在各基层团组织先后组建了技能学习型

3、、问题解决型、课题攻关型三种不同形式的青年专业化小组，各小组并结合各自的专业情况，采取小组合作学、集体学、现场学的方式，自主开展各种技术培训活动和研习活动，他们还特别注重专业训练、轮流授课、案例分析、知识讲座、交流心得、课题研究（攻关）等学习方式与运行模式，取得了较好的效果，也为下一步的专业化小组的全面启动积累了经验，奠定了基础。在下一步的工作中，我们将在不断总结经验的基础上，按照围绕单位生产经营需要，发挥专业人员技术（技能）优势，满足职工专业兴趣爱好的原则，在基层团组织，逐步建立本单位通用工种、专业工种、通用技术、专业技术或小工种（技术）的各

4、类学习小组，青工可以结合自己兴趣爱好和个人发展计划，跨专业、跨流程、跨岗位选择参加不同的专业化小组，成为小组成员并参与各类学习培训、问题交流、任务攻关活动。活动中我们将通过组内制度化的定期学习、解决问题现场学习、完成项目跟踪学习等各种机动灵活的方式，满足和吸引职工广泛参与各种技术培训和研习活动，既有成员集体学，又有个人自己学。通过组织搭建平台，青工自愿参与的专业化小组活动，让基层青年在基层学，提高现场能力，满足爱好兴趣参与学，实现一专多能。2010年，我们将在主体生产单位（特别是新建立的三个单位一一二炼铁厂、210转炉厂、2250热轧板厂）按照

5、2-3个标准开设基层专业化小组，其它单位按照1-2个的标准开设，不断增加小组数量，扩大专业覆盖面，吸引更多职工进入到小组参与和接受培训。通过基层专业化小组活动的开展，努力构建一个覆盖专业多，参与职工多，学了能应用，学好有激励的较为灵活的基层自主自发的培训模式，让职工的学习兴趣、学习能力与岗位成长得到加强，职工的专业品质、专业知识与专业技能得到提升，职工的实践能力、创新能力与自我管理能力得到提髙——创造性地开展青工技能竞赛活动。技能竞赛是提高职工职业技能和综合素质的一项有效措施，也是激励和促进广大职工参与培训、学技提高的重要手段。公司团委将整合公

6、司各层面的资源，充分发挥共青团的组织优势和组织开展青工技能竞赛的品牌优势，围绕公司生产经营、改革发展的需要和职工岗位学技提升的需求，深入持久开展全员性、（包括青工）经常性的岗位技能竞赛活动。竞赛活动要在公司原有技能竞赛的基础上有所突破、有所创新，采取多种形式和手段不断提高大赛的广泛性、权威性、规范性和实用性，推动形成职工钻研技术、岗位成才的良好氛围。1、进一步完善岗位技能竞赛机制。在总结过去大赛经验和做法的基础上，要逐步形成''服务职工、运作规范、整合资源，导向明确”的竞赛机制。在竞赛工种的设置上，力求逐步清晰，专业工种以核心岗位、技术含量相对

7、较高的岗位为主，兼顾辅助岗位，通用工种以培养“一岗多职、一专多能”为方向；在竞赛模式上，要力求突破原来单一的考试组织模式，实现从以往的理论式命题方式向重实践的灵活命题方式转变，并增加答辩环节和现场案例分析，继续提高考试难度,在考试方式上逐步与行业规范接轨；在服务方式上，要更贴近公司管理模式、生产组织方式的变化，更贴近竞赛是为了“现场”的原则。同时，要强化竞赛的持续性，不断扩大竞赛的参与面。公司每年组织多个工种（专业）竞赛，力争公司主体工种（专业）每5年组织竞赛一次以上；各二级单位要结合单位实际，参照公司技能竞赛的组织模式，力争30人以上的工种（

8、专业）每3至5年组织竞赛1次以上。2、切实抓好岗位技能竞赛培训。各级团组织将把培训作为青工掌握岗位知识、学习实践经验、提升技能水平的一个台阶，针对不同