桃花一村小学“十二五”教育发展规划

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1、桃花一村小学“十二五”教育发展规划党的十七大指出“优先发展教育，建设人力资源强国”，教育是民主振兴，社会进步的基石。随着西湖区朝阳片的大开发、大发展，新的教育格局已初步形成，学校未来的发展必须走品牌强校、特色兴校之路。为顺应这一新的发展形势，全面贯彻党和国家的教育方针，深入落实科学发展观，未来五年我校要全力推进校园品牌建设，继续深入打造以“民乐”为主的校园特色；以精细化管理，科学化整合，大力提高教学质量；通过优化教育资源，解放思想，深化教学改革；以培养学生创新意识和创新能力为核心，办人民满意的教育。现结合我校实际，制定“十二五”发展规划。一、指导

2、思想以国家“第十二个五年规划纲要”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，推进素质教育，打造校园品牌，提高管理水平和教学质量。注重培养学生的技能与特长，使我校“和谐健康、高效快速”发展。二、学校发展的总体目标确立品牌，以特色为主旋律，以教学质量为生命线，以创新为推动力。进一步优化学校办学条件和内涵提升，形成民乐特色，实现管理精细化，使我校办学特色鲜明，教育质量提高。进入西湖优秀学校的行列，根据学校现有条件和几年来的发展趋势，实现留住本地生源，吸收外来学源，打造学习型教师队伍，缩小城镇差别，促进均衡发展。三、学校发展的具体目标任务1・学校基本概况a

3、•基础设施。学校占地13000余平方米，建筑面积3072余平方米，现拥有教学楼1栋，综合楼1栋，可设18个教室；现学校配备有计算机教室、多媒体教室、多功能室、图书馆、阅览室、语音室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、电子备课室等专用教室。其中，计算机教室共配备高性能联想品牌计算机45台；实验器材全部按照江西省城镇二类标准配备，其他配套设施齐全；我校图书馆现有藏书18000余册，生均25余册，图书馆、阅览室全天候为师生开放，方便师生借阅。学校有200米6道环形硅PU塑胶跑道田径场一个，篮球场2个，排球场、羽毛球场2个，体育器械活动场1个，跳远场地

4、1个，为体育教学和学生体育锻炼奠定了。b.师资队伍。学校目前拥有教职工65人，其中正式在编在岗人员40人，在编不在岗人员5人，代课人员20人。学校现有专任教师38人（不含代课人员），其中本科学历26人，专科12人，高级教师16人，正式教师中，市优秀教师2人，市级骨干教师1名，市优秀教育工作者1人，区骨干教师4人。c•生源构成。我校生源覆盖人口2万多人，主要为桃花一村村民子女及租住在一村的外来务工人员子女。由于学生主要来自于农村,加之朝阳地区大开发，拆迁人口比较多，生源呈下滑趋势。我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，学生文化基

5、础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度大。目前，我校有学生732人，教学班16个。由于我校地处桃花中路，四周有许多学校，如北有朝阳小学，东有百树小学，南有桃花学校、抚生路学校，西有团结路学校。我校处在中间，招生工作非常困难。但学校如果没有学生就谈不上发展，因此在五年内发挥我校办学优势，宣传学校，打造学校品牌，让家长了解学校，信任学校，选择我校，使我校要发展到18个教学班，学生突破1000人的办学规模。2.发展定位我校秉着“以质量求生存，以创新求发展”的办学宗旨，厉行“琴韵书香润物无声一一发展一种爱好，学会一种乐器，让每个学生都品正学实”的办学理念，

6、将民乐作为特色工程在全校推广、普及。“让每个走出桃花一村小学的学生都会几种器乐”是我们的办学目标。进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。使学校的办学水平、办学质量、办学效益同步提高。五年内成为西湖区优秀学校、德育示范学校、绿色学校、市素质教育示范校、市平安校园、省文明单位。3•德育、师德工作加强德育主题性活动，通过各种活动，使学生在活动中获得充分主动的发展，不断提高自我教育的能力，形成良好的道德规范。全面加强师德师风建设，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展，建设一支教育思想先进、人格魅力

7、高尚、业务知识广博、教学技艺精湛、心理素质健康的教师队伍，积累可持续发展能量和潜力，使每一位教师都成为学者型的教师，实现我校教育质量的跨越式发展。4•教育教学工作以“精细化管理”为重点，优化常态教学管理，讲求管理策略，努力追求管理绩效的最优化。建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。规范课堂教学行为，加强学科教研，促进学校个性发展并形成特色，让每一个孩子充分发展，全面推进髙质量的素质教育。加强课题研究，完善课题研究教师队伍，推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合，突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性

8、，推动我校教学改革走向科学化和规范化全面推进校本建设，使学校教育驶入健康发展的快车道。加强培养新教师、骨干教师，通过继续教育培训、校本培