探究《光对鼠妇生活的影响》教学设计及反思[教材]

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1、探究《光对鼠妇生活的影响》教学设计及反思一、教学目标1、举例说出影响生物生存的环境因素2、体验探究的一般过程，学习控制实验变虽和设计对照实验3、通过探究活动明确外界环境对生物的生活产生影响4、形成爱护实验动物的情感，能够认真的观察和记录，并与小组英他同学合作和交流二、重、难点重点：1、说出影响生物生存的环境因素2、体验探究的一•般过程，学习控制实验变量和设计対照实验难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真的观察和记录，并与小纽具他同7合作和交流三、课前准备学生：分小组捕捉并饲养10只左右的鼠妇教师：给学牛提供有关鼠

2、妇的一些资料，指导学牛完成捕捉鼠妇的任务，制作教学课件。器材准备：托盘、湿土、玻璃板四、教学设计学习内容教师引导学生探究预期目的引入提问：哪些同学找到鼠妇？同学们都是在哪些地方找到鼠妇的？鼠妇为什么会死亡呢？捉鼠妇时遇到哪些困难？鼠妇为什么会跑呢？鼠妇怕什么今天以光为例探究环境对鼠妇的生活有什么影响。找到的同学都很积极举手，学生交流鼠妇的生活环境，纷纷作答:花盆底下、草从里等。但是很多同学反映找到的鼠妇很快就死r：To鼠妇的生活环境变化了。鼠妇的反应很灵敏，刚刚看到，它就很快跑走了。学生思考交流：怕人、怕光……学

3、生通过亲手捉鼠妇的过程切身体会鼠妇的生活环境认识到鼠妇的生活会叉外界环境的影响。探究的一般步骤引导学生明确探究的一般步骤学牛:阅读书14页的红色方框的内容，小结出探究的一般过程：提出问题一作岀假设一制定计划一实施v1•划一得;11结论—表达交流学生初步认识到探究活动的-•般步骤光对鼠妇生活的影响探究过引导学生从这六个步骤针对光这个因素探究外界坏境对鼠妇生活会产通过实际的实验设计更深体会探程生什么影响究活动的一般步提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的牛活。（根据捉骤作出假设制定计划（这一步对于他们来说比较困

4、难，应该细分问题）鼠妇时的经验作出假设）1、怎么样才知道光対鼠1、设置一个实验，用光照鼠妇，妇生活有影响?•个有看鼠妇的反应。通过制定计划屮光的组够不够？2、不能，要有对比。还要设置遇到的问题明确2、怎么能说明是光这个一个无光组探究实验的儿个因素对鼠妇的生活造成有光组和无光组除了光这个因要索的影响，而不是由于其他素外，其他因素完全相同。1、对照实验：对原因。照组和实验3、设计多少鼠妇做实验3、鼠妇数览越多，实验结果越组比较介理？用1只鼠妇行准确，但也不能太多，统计会比2、单一变量:实吗？较困难。验组和对照用1只鼠

5、妇存在偶然因素，所以组间有且只不行。有一个因素4、实验一次够不够？4、不够，应该多做几次，实验数据更接近真实情况。不同5、观察多久？多久观察5、吋间太短，鼠妇尚未稳定下一次？來，可以1分钟观察次，观察10分钟左右。实施计划按照制定的计划来进行实验操提醒学生在实验操作中作，并记录实验数据，填写书要随时做好实验记录。16页的表格得出结论选収最后一分钟的结果，分别统明确表达交流的计黑暗处和光亮处鼠妇的数量。重要性，也让学表达交流同学的交流和当于重复实验。各生明确正确的知组交流实验结果,取平均值作为识必须通过多次实验结果

6、。的验证才可以。进一步探启发学牛•：鼠妇的牛•活还学生畅所欲言：温度、水分……通过课堂的延究会受到到哪些因素的影课后自己选取一个因素制定探伸，加强学生对响？究计划并完成探究过程。探究过程的理解。五、教学反思活动是新课标生物教学的一个垂要侧重点。对于刚刚接触生物学的学生來说，主要就是在激发他们对生物学的兴趣的同时，养成他们进行探究活动的程序习惯。使他们形成一种条件反射：一说到探究活动就意识到要完成“提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一衣达交流”这儿步。我觉得初一阶段的探究性教学主要目标就是养成他们的这

7、种习惯模式，所以这一节课重反复强调探究活动的一般步骤，使学生形成较深印象。这一节课主要在以下几方面做的较好：1、课前准备充分，给学牛•提供一•些关于鼠妇的知识（鼠妇的形态、饲养方法等），考虑到一些同学会找不到，有些人找到的会死亡，全体动员，使得实验动物数量能够满足实验要求；2、重难点处理得当，要点突出，学牛:对探究活动的过程掌握较好；3、难点细分，使得学生能够通过思考逐步分析出解决问题的方法，调动了学生学习生物的积极性和求知欲；4、注意课堂延伸。不足之处：学生第一次做实验，课堂时间比较难控制，最后普遍时间不够用。

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