思修期末复习资料究极版(重点题课后习题答案)

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1、1思修重点1.当代大学生的历史使命？当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。2.社会主义核心价值体系？科学内涵：1、马克思主义指导思想2中国特色社会主义共同理想3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神4、社会主义荣辱观社会主义核心价值体系的四方面内容，各具功能、格局侧重、相互联系、不可分割，是冇机统一的整体。3.学习本课程的意义和方法？pl819意义：1•有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2.掌握掌握丰富的思想道徳和法律知识，为提高思想道徳和法律素养打下知识基础。3.摆正徳与才的位置,

2、做到徳才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论，注重学习和学握思想道徳和法律修养的基木知识，注重联系实际，注遼知行统一。4理想和信念的含义？理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。信念的含义：信念是认知、情感和意志的冇机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。5理想和信念对当代大学生成长成才的意义？（一）指引人生的奋斗H标，引导大学生做什么人。（二）提供人生的前进动力，指引大学生走什么路。（三）提高人生的精神境界，激励大学生为什么学。&爱国主义的科学内涵，基本要求？爱国主义的科学内涵：爱国主义体

3、现了人民群众对自己祖国的深卩感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道徳要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。爱国主义的基本要求：1、爱祖国的大好河山2、爱自己的骨肉同胞3、爱祖国的灿烂文化4、爱自己的国家7.民族精神，时代精神的内涵？氏族精神的内涵：1、爱国主义是中华民族耕神的核心。2、团结统一。3、爱好和平。4、勤劳勇敢。5、自强不息。时代精神的内涵：1、改革创新是时代精神的核心2、改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求3、改革创新是建设社会主义创新型国家

4、的迫切需要。4,改革创新是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重耍条件。&如何做一名忠诚的爱国者？P56—61（一）直觉维护国家利益（二）促进民族团结（三）维护祖国统-（四）增強国防观念（五）以振兴中华为己任。9人生目的，态度，价值，人生观内涵？人生观主要通过人生冃的，人生态度，人生价值三方而体现出來的。人生目的，回答人为什么要活着。人生态度，表明人应当怎样对待生活。人生价值，判别什么样的人生才有意义。1（）端正人生态度的总:义？P67人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取11人生价值的标准与评价？P75标准：1人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的

5、最基本内容。2人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。评价：1、坚持能力冇大小与贡献须尽力相统一。2、坚持物质贡献与精神贡献相统一。3、坚持完善自身与贡献社会相统一。4、坚持动机与效果相统一。12.科学对待人生环境？P79-901促进自我身心的和谐，2促进个人与他人的和谐3促进个人与社会的和谐4促进人与自然的和谐13道德的定义，产生，功能？定义：是一种特殊的社会意识形态，它通过社会舆论，传统习俗和人们内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。产生：1社会关系的形成是

6、道徳赖以产生的客观条件2人类口我意识的形成与发展是到的产生的主观条件3劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道徳起源的第一个历史前-提4人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来，随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中风化出来,成为一种相对独立的社会意识形式。功能；道徳的功能，是指道徳作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具冇的功效少能力。其主耍功能是认识功能和调节功能。道徳的认识功能是指道徳反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道徳的调节功能是指道徳通过评价等方式，指导利纠正人们的行为利实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。此外，道德还具有其他方而的功能

7、，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。14屮华民族优良道徳传统？P94继承和弘扬的意义：1社会主义现代化建设的客观需要2加强社会主义道徳建设的内在耍求3个人健康成长的巫要条件。主要内容：P95……981)注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的贵任意识和奉献精神；(2)推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；(3)讲究谦敬礼让，强调克骄防矜；(4)但导言行一致，强调恪守诚信；(5)追求精神境界，把道徳理想的实现看作是一种高层次的需耍；(6)重视道徳践履，强调修养的巫要性，倡导道徳主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。15社会主义道徳建设？plO3

8、核心：为人