思想政治教育视域下大学生创新精神的培养——交流版

《思想政治教育视域下大学生创新精神的培养——交流版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、思想政治教育视域下大学生创新精神的培养刘晶创新是推动全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。创新的希望在于当代青年，尤其是当代大学生。思想政治教育作为培养大学生良好意识品质的重要途径，对大学生创新精神的培养有着重要意义和不可替代的积极作用。（主要体现在三个方面）1.思想政治教育对大学生创新精神培养的重要作用1.1高校思想政治教育为大学生创新精神培养提供了科学的方法论前提和认知手段思想政治教育以马克思主义理论为基础，并辅以心理学、社会学、法学等多学科知识和心理辅导、创业指导、奖励资助等多

2、方面内容，具有科学的理论体系和丰富的理论内容。马克思主义是科学的世界观和方法论，为大学生提供了科学的认知手段，是培养大学生创新精神的前提和基础。心理学、社会学、法学知识的积累，使学生在掌握科学世界观和方法论的同时，能够开阔眼界、丰富知识底蕴，有助于大学生根据社会需要不断完善自身素质，帮助大学生形成健康的心理品质、饱满的人格特质。心理辅导、就业指导、奖励资助能够帮助大学生解决求学期间遇到的各种困难和问题，助力他们的成长成才，使他们顺利度过大学生活，平稳过度到社会,从而实现自我价值。1.2思想政治教

3、育能够为大学生创新精神培养提供强大的精神动力创新过程不可能是一帆风顺、一蹴而就的，创新需要创新主体有十足的勇气，为之付出辛勤的汗水，甚至经历种种挫折和失败，因此创新需要有一种昂扬向上的创新精神，去唤醒创新意识，激发创新热情，鼓舞创新勇气，挖掘创新潜能，协调创新关系。高校思想政治教育的内容和特点，决定了它对当代大学生以爱国主义为核心的民族精神、严谨务实的科学精神、敢为人先的探索精神、勇于挑战的进取精神、合作共事的团队精神等为主要内容的创新精神培养，发挥着积极作用。1.3思想政治教育能够增强大学生创

4、新精神培养的自觉性思想政治教育是以马克思主义理论为指导的，而马克思主义的形成和发展的过程就是一个不断探究、否定、发现、创造的过程。通过思想政治教育对当代大学生进行系统的世界观、人生观、价值观教育，无形之中渗透了马克思主义所固有的创新性思维品质。思想政治教育使大学生在系统学习中自觉的将自己的人生需求上升为社会需求，将强烈的民族意识、社会责任感、深厚的爱国情节转化为崇高的人生理想，自觉的协调个人利益与社会利益、个人发展和社会发展的关系。在学习实践和社会实践中不断提高创新行为能力，增强大学生培养创新精

5、神的口觉性。2•我国高校思想政治教育在培养大学生创新精神方面存在的主要问题受根深蒂固的传统教育观念、教育方法和应试教育的影响，高校在实际的教学实践中，依然延续着传统的灌输式知识填充和技能讲解，其僵化、刻板、程式化的弊端虽早已为人垢病。当前高校思想政治教育在培养大学生创新精神方面存在诸多不利因素，这些不利因素不但对培养大学生创新精神具有一定的消极作用，对校思想政治教育工作本身也有不利的地方，问题主要归纳为以下几个方面：2.1缺乏创新的思想政治教育内容当前我国高校思想政治教育内容存在的最大问题就是部

6、分教育内容陈I口、滞后，思想政治教育的内容跟不上时代的歩伐，跟不上国际、国内形势的变化和发展，跟不上经济发展的形势。例如，随着高科技的飞速发展,思想政治教育内容中缺乏相应的与科技有关的伦理教育；在网络技术快速发展的同时，缺乏针对网络的伦理道徳教育。由于思想政治教育的内容对学生缺乏吸引力，因此学生对思想政治教育并不重视，这给思想政治教育带来了负面影响。1.2缺乏创新的思想政治教育方法我国的思想政治教育，包括高校思想政治教育都长期采用灌输式的教育和说教的方法，使教育成为-种单向活动，受教育者被动接受

7、，受教育者的主体性不能很好的发挥。大学纶具备很强的可塑性，过度的灌输式教育会抑制其能力的发展，创新精神的培养也无法顺利展开。1.3缺乏创新的思想政治教育观念长期以来，受价值取向单一因素的影响，传统思想政治教育向来都强调当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现，但如若一味提倡国家利益，忽略个人利益，就容易导致思想政治教育缺乏对学生个性的足够尊重，容易对学生的创造力造成极大伤害。所以，思想政治教育应该与时俱进，引导大学生正确认识和合理调节个人价值同社会价值之间的关系

8、，注重大学生的个人价值，尊重大学生的个性需要，保护大学生的个性特征，提高大学生的创造能力，增强大学生的创造信心，激发大学生的创造热情，从而培养大学生的创新精神。2.高校思想政治教育中大学生创新精神培养机制的思考大学生创新精神的培养是一项复杂而系统的工程，新时期，各高校要在科学发展观的指导下，不断创新思想政治教育工作，构建具有科学性、系统性、开放性和可操作性的创新精神培养机制，在动态中促进思想政治教育育人功能的长效发挥。3.1转变理念，构建有利于创新精神培养的教育模式3.1.1重新认识和深刻理解思