数字编码-身份证号与学号教案及反思

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1、数字编码身份证号与学号王霜一、教学内容:教材第114、115页例2、例3。二、教学目标：（一）知识与技能：1、让学生体会运用数进行编码。2、了解身份证号码的含义。（二）过程与方法：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的方法。（三）情感态度与价值观：使学生在数学活动屮，养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。三、重点、难点：重难点：通过观察、比较、猜测的方法来寻找规律。突破方法：自主学习与合作探究相结合。四

2、、教法与学法：教法：创设情景，质疑引导。学法：观察发现，自主创新。五、教学准备：1、学生翻开户口本查自己的身份证号码。2、了解父母身份证号码以及号码组成。六、教学过程：（一）创设情境：1、教师：昨天让同学们回去查自己和父母的身份证号码，老师有一个本领，你告诉老师你们一家的身份证号码，老师能猜出它们分别都是谁的，有哪位同学愿意说一说？2、指一名学生（以后假称其为生A）说说他家各个成员的身份证号码，教师根据每个身份证所示的生日和男女来猜测其属于哪个家庭成员。3、教师：老师才的对不对？（生A：对）这节课，老师就把这

3、个本领，拿出来和大家一起分亨一下。这就是咱们这节课要学习的内容：另一•种数字编码一一身份证号。（板书课题：数字编码一一身份证）（二）探究新知：1、让学生观察生A家庭成员的身份证号码，让学生观察并互相说说发现了什么。学生讨论后汇报可能说出：看到了出生的年份，看到了生A的生日，看到了生A所说的身份证号前面的6位是一模一样的等。2、师生共同学习：身份证号是怎样组成的？教师：老师这里还有一个身份证号码。同学们來观察观察它是怎样组成的？①指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字所表示的意思。②你还知道其他的号码有什么意义

4、吗？③教师根据学生的介绍小结：实际上，身份证号码是由18位数字组成的：前6位为行政区划代号，第7至17位为出生日期码，第15至17位为顺序码，第18位为校验码。①从身份证号码中，你能获得哪些信息？组织学生从收集的身份证号码中提取信息，并相互交流。②也许有学生对最后一位是X有疑问，如果没有学生提问，就引导学生看向身份证号的最后一位。教师：刚才有同学提出了疑问，说他的身份证只有17位数字，第18位的位置居然是个X。都有谁有这样的身份证号码呢？学生举手，好奇的学生会去看看持有这样身份证号码的学生的号码。教师：其实第

5、18位是X的同学，你的那里也是个数字，不过不是咱们平时所用的数字。咱们平时用的数字是阿拉伯数字，而这个X是罗马数字，它是10的意思。如果用阿拉伯数字1（）来写，那么身份证号码就多出了一位，所以就改用罗马数字写在这里了。这一位数字表示的是什么意思？（校验码）这一位咱们是可以自己算出来的，有兴趣的同学下课了可以来找我询问。3、学习例3教师：身份证号码是国家规定的，咱们也來自己编码试试。接下来，我们来给学校的每一个学生编一个学号。（板书：与学号）①请你讨论一下学号应该包含哪些信息？学生讨论后，汇报。汇报吋可能说出：

6、年级、班级、性别、入学年份等。②根据以上内容來设计编码的方法。③分组活动，共同探讨如何编号。④以小组为单位，来展示本组同学设计的学生学号的编排方法。（三）巩固练习：1、完成第115页的“做一做”第2题。学生汇报自己父母的身份证号码，并说明包含的含义。2、完成第115页的“做一做”第3题。学生举出生活屮的编码数字，说明代表的意义。（四）课堂小结：教师：同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识？学生畅谈学习所得。七、板书设计：数字编码一一身份证号码与学号编号：1101021975011

7、01519行政区号代码生日顺序码校验码110102表示行政区是北京市西城区19750110表示生日是1975年1月10日151表示顺序码9表示校验码教学反思:1、这节课的一开始，设下了一个小悬念，调动了学生的兴趣，也吊了学生的口味,大大的提起了学生的好奇心。让学生自觉的去探索身份证号码组成的规律。2、当给学生讲解身份证号码的时候，认为像什么是“校验码”以及为何有时用X表示“校验码”等知识需要教给学生，而像为何月份与日期要用两位数字等问题可让学生自己探究。3、本课紧紧围绕“解读身份证编码一一用身份证编码知识获収

8、信息一一自己创造编码一一了解生活中的编码”等程序展开教学，环环相扣，甚是紧凑。4、像身份证编码、电话号码等知识与生活紧密联系，还有让学生创造学号等活动,极大的激发了学生的积极性。当然，我觉得自己还有很多不足之处，女山评价语运用比较含糊，指向不明；还有，学生创造自己学号时，应该指出哪些设计的更好；有些地方想让学生多思考的地方，给学生的吋间还太少，就给学生揭秘了。在学习过程中，教师把知识强加给学生往往起