实验中学形成性练习题2018123

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1、实验中学九年级上期末模拟试卷2018.1.23时间:150分钟总分:150分命题:吴春峰试做:郑永蓉审核:郑永蓉一(24分)阅读下面一段文字,完成「4题。(14分)江海明珠网讯3月31日农历3月初一,是通州区刘桥镇第20届风筝节举办的日子。阳春三月,阳光明媚、春风hQxd(),正是放风筝的好时节。上午,老鹰、鲤鱼、蜻蜓、降落伞等500多只A(千姿百态/奇形怪状)、栩栩如生的风筝承载着大伙的欢乐与梦想,迎着风升到空屮,“筝”奇斗艳。据了解,当天风筝交易额达20余万元。南通风筝被称为“空中交响乐”,漫长的农耕文化jldidn()成南通风筝文化的独特风格,可以

2、概括为:简朴的造型、高低咅交响的哨笛装置和富丽典雅的工笔彩绘。蕴藏着深厚的江海文化diyun()o团结协作、志在高远、勇于拼搏、敢于创新、人天和谐的风筝文化,滋润着南通人的一代又一代精神世界。1.根据拼咅在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)/彳//////2.从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。(1分)A处应填o3.划线句有语病,请加以修改。(1分)修改意见:4.综合性学习。(9分)(1)用一句话概括上面这则新闻的主要内容(不超过15个字)。(3分)(2)3月31口上午9点,第20届风筝节开幕式在刘桥镇世纪联合广场举行,校学生会将组织全体初一学生

3、参加。请你以校学生会的名义出一则通知。(3分)(3)开幕式现场需要悬挂标语,请你代为拟写一幅。(要求:至少运用一种修辞手法)(3分)5.用课文原句填空。(10分)(1)无可奈何花落去,o(晏殊《浣溪沙》)(2),志在千里。(曹操《龟虽寿》)(3),白露未晞。(《诗经•秦风》)(4)问君何能尔?。(陶渊明《饮酒》)(5),柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(6)其实地上本没有路,走的人多了,o(鲁迅《故乡》)(7)范仲淹《岳阳楼记》中的“,”是对诂仁人”超越客观坏境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。(8)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长

4、江天际流”意境相似的句子是:,。二(61分)(一)阅读下面这首古诗,完成6~7题。(6分)鹏鸩天•送人辛弃疾唱彻《阳关》②泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。?今古恨,儿千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。注:①辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合,后被弹劾落职。②《阳关三叠》是唐人送别歌曲2.“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含哪些思想感情?(2分)3.比较赏析“江头未是风波恶,别有人间行路难”与下面链接诗句运用的修辞手法的不同。(4分)【链接】欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。一一李白《行路难》(二)阅读下面的

5、文言文,完成8~12题。(16分)齐、楚约而欲攻魏,魏使人求救于秦,秦救不出。魏人有唐雎①者,年九十余,请出西说秦,魏王遂约车而遣Z。唐雎见秦王,曰:“夫魏一万乘之国,以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣,大王之救不至,是亡一万乘之魏,而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”秦王喟然愁悟,遽发兵,FI夜赴魏。齐、楚闻Z,乃引兵而去。信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰,事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人Z憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也

6、。人Z有德②于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒③然见赵王,臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌④谨受教。”(节选自《战国策•魏策四》)【注】①唐雎:信陵君门客,魏国人。②德:恩德,恩惠,好处。③卒:同“猝”“促”,急遽、匆促着急的样子。④无忌:信陵君木名魏无忌。2.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)窃以为大王筹策之臣无任矣9.写出下列句子屮加点词的意思。(4分)(1)魏王遂约车而遣Z(■)(2)赵王自郊迎(■)(3)唐雎谓信陵君曰(■)(4)臣愿君Z忘Z也(■)10

7、.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(「3分)是亡一万乘Z魏,而强二敌Z齐、楚也。译文:11.你认为唐雎是个怎样的人?(2分)12.选文中的唐雎与《邹忌讽齐王纳谏》一文中的邹忌都善于进谏。请结合两文内容,具体••分析二人进谏技巧的异同。(5分)••【链接】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣Z客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)相同点:不同点:(三)阅读下面一篇文章,完成13~16题。(17分)安静地

8、居于一隅查一路①1975年某一天,作家孙犁被安排出国访问。当时,这样的待遇让大部

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