实验教学示范中心实验室运行机制与管理模式的探索与实践

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1、实验教学示范中心实验室运行机制与管理模式的探索与实践李颖，习友宝(电子科技大学电子实验中心，四川成都610054)摘要：围绕国家实验教学示范中心的建设，结合学校的实际，提岀了理论教学、科研和实验教学相结合的实验室运行机制，介绍了实验室开放管理形式，同时结合实验教学的特点，提出了对实验课教师和教学辅助人员实行“量”和“质”相结合的考评机制。关键词：实骑中心；运行机制；开放管理模式；考评机制中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1006—7167(2009)04—0088—03一、建立理论教学、科研和实验教学相结合的

2、运行机制1988年，学校为克服各院、系、所“电路分析”、“模拟电路”和“数字屯路”三门课程教学实验室分散，资源浪费、人力浪费的实验教学状况，整合各院、系的基础实验室，成立了校级电子实验中心，由学校统一规划、集中管理、专项投资。这种体制对实验独立设课、实验室统一、集中管理、提高实验室地位等方面确实发挥了很大作用，但是这种模式也暴露了聲端：如理论和实骑相脱离;实验课程内容陈旧；特别是受体制的限制，理论课教师和实验课教师互不往来，从事实验教学的教师没有学科背景，影响了实验课教师业务水平的提高和实验教学队伍的稳定。随着国家工科电工

3、电子基础课稈教学基地及国家实验教学示范中心建设项目的启动，学校进行院系、学科调整，考虑到电子实骑中心发展，对实验中心进行了管理体制的改革，实行校、院两级管理。在人事管理和行政上划归实力最强、规模最大、拥有三个国家重点学科的电子工程学院，使实验屮心教师能够参与理论课的教学和科研工作，而实验中心的运行经费及专项建设项目由学校直接投入，有利于学校实验室建设专项资金的合理使用，保证实验中心的建设和发展。近5年的实践证明，这种体制更好地促进了实验中心的发展，使实骑中心在师资队伍建设、实验教学规模和实验教学水平等方而跃上了一个新的台阶

4、。构建由中心主任领导，按层次化教学体系，专兼职结合、理论和实验相结合的实验教学团队，团队负责人为学术水平较高的教授或副教授。以高水平教授带动实验教学团队，带动团队教师进行教学研讨、实骑教学改革、自制实骑平台设备的开发及相关实验室建设等，提高了教师特别是青年教师的综合素质，也使实验队伍相对稳定。各实验室主任则负责各个实验室所承担的实验课程的教学改革的具体实施过程。教学辅助人员包括负责教学管理工作的教务人员、负责实验室仪器设备及日常管理的实验室管理人员及仪器设备维修人员。为了使实验教学内容更好地与理论课相结合，达到实验教学为理

5、论教学服务，理论教学为实验教学提供支撑的目的，中心大多数教师既从事理论课教学，又参加实验改革和科研工作，同时每年至少安排有一门实验课程。近几年，教师将部分科研内容转化为实验项目，开设了具有工程应用背景的综合性、设计性实验项目，涉及EDA、DSP、嵌入式系统、虚拟仪器技术等内容，如：宽带放大器；带通滤波器；V/F转换器；工业时序控制系统；多路数据采集；简易程控波形发生器；基于DS1820/AD590的温度检测与控制；DDS信号源；数字地面电视DVB—T接口；无线实吋视频通讯等，实验教学水平得到了提高。二'实行开放式管理实验室

6、的开放式管理是一种新的运行模式，是实验教学改革的重要内容Z一。实现真正意义上的全方位开放必须建立完善的管理机制：在实验内容上必须提供足够数量的实验项目及相配套的教材、讲义及CAI课件；在硬件方面必须提供数量充足的仪器设备和元器件;在实验时间上，应包括所有可工作的时间。由于我校电子类专业的学生多，实验室数量显得相对不足。为此，我们采取了符合我校实际和特点的开放管理形式。对于电子技术基础、应用、综合实验室承担的三门相应的必修实验课程采取按教学计划进行安排。其他实验室则大多为选修实验课程，则基于实验室“开放管理控制系统”，实验室

7、可以在教学计划未安排实验的情况下，向学生开放。课内外结合的实验内容的开放。在综合实验中，结合学生所学专业，给岀3〜5个实验题目，学生自主选择，学生也可以自带题目，经教师审核通过后进行实验。在实验课程时间内，学生没有完成的实验内容，可以在课余利用自己领取的工具、元器件等进行简单装配调试，给予学牛更大的灵活性。“大学生科技创新中心”实行完全开放运行。中心毎年接纳约100多名较优秀的学生，在教师指导下独立完成创新课题的设计'，该中心也是我校学生参加全国大学生电子设计竞赛的主要指导单位。经过近几年的实践，学生的工程实践能力有了很大

8、提高，女m在2007年的全国大学牛电子设计竞赛中取得了优异的成绩。同时，由于实行了开放式的管理,对实验指导教师的业务素质也提出了更高的要求，实骑指导教师需不断拓宽自己知识而，掌握最新的电子设计方法、技术，从而促进了教师业务水平的提高。由于开放实验室实行教师值班制，对教师的综合素质提出了更高的要求。三、建