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时间:2019-03-23
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1、一、实习期专业阅读必读书籍:《爱心与教育》(李镇西);《小学课堂管理》(温斯坦);《做一个专业的班主任》(王晓春);《孩子们,你们好》邙可莫纳什维利);《与黎明共舞一一新教育晨诵本》(马玲编,待出);毛虫与蝴蝶推荐书口(部分)选读书籍:《新教育之梦》(朱永新);《汉字密码》(唐汉);《朗读手册》(吉姆•崔利斯);《班主任工作漫谈》(魏书生);《心平气和一年级》(薛瑞萍);《教师人文读本》(商友敬等编写);《教师专业阅读地图》(魏智渊主编);《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》(干国祥著,待出)二、适应
2、期专业阅读必读书籍:《学校是一段旅程》(托灵・芬瑟);《儿童的人格教育》邙可德勒);《给教师的建议》(苏霍姆林斯基);《唐宋词十七讲》(叶嘉莹);《经典•童心•编织——新教育儿童课程之整本书阅读》(干国祥编,待出)选读书籍:《语法答问》(朱德熙);《高效能人士的七个习惯》(史蒂芬•柯维);《读书课》(干国祥著);名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王松舟、支玉恒……);《老师如何和学生说话》(吉诺特);《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)三、成熟期专业阅读必读书籍:《静悄悄的革命》(佐藤学);《教学勇气》(帕尔默);《儿童纪律
3、教育》(费尔兹);《听王荣生教授评课》(王荣生);《深度语文》(二册,干国祥著,待出)选读书籍:《童年的消逝》(尼尔•波兹曼);《特别的女生撒哈拉》(爱斯米•科德尔);《大学人文读本》(夏中义主编);《教育漫话》(洛克);《学会牛存一教育的今天和明天》(联合国教科文组织编);《逃避口由》(弗洛姆);《苏菲的世界》(乔斯坦•贾德)四、骨干期专业阅读必读书籍:《语文科课程论基础》(王荣生);《学会教学》邙可兰兹);《教育的哲学基础》(奥兹门);《学习的快乐走向对话》(佐藤学)选读书籍:《论对话》(伯姆);《被压迫者教育学
4、》(弗莱雷);《中国哲学简史》(冯友兰);《爱的艺术》(弗洛姆);《人间词话》(王国维);《近距离看美国》(林达);《如何阅读一本书》(艾德勒);《万历十五年》(黄仁宇)《民主主义与教育》(杜威);《后现代课程观》(多尔);《课程与教师》(佐藤学);《有效的学习型学校一一提高学业成就的最佳实践》(RichardDuFo);《西方教育心理学简史》(高觉敷等)《儿童绘画与心理治疗一解读儿童画》(凯西•玛考尔蒂);《第五项修炼》(彼得•圣吉);《科学史》(丹皮尔);《希腊的神话和传说》(斯威布);《动机与人格》(马斯洛);
5、《儿童的道德判断》(皮亚杰);《西方哲学史》(罗素)
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