实用法律基础通识课

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1、新疆电大开放教育本科通识课实用法律基础课程考核说明第一部分考核目的及考核方式一、考核目的实用法律基础课程是新疆广播电视大学开放教育木科各专业的一门通识课，在通识课模块选修此门课程的同学应当参加本课程的考试。本课程考核的目的在丁•检验学生对法学的基础理论知识理解和明确的程度，同时通过课程考核，增强学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。二、考核方式本课程的考核采取形成性考核与终结性考核相结合的方式。1、形成性考核(1)形式在课程学习过程中，学生应当按照要求完成新疆电人统一•安排的形成性考核作业。形成性考核

2、的作业形式主要包括以下几种形式：①平时作业平时作业主耍涉及教材的基本理论知识，学生完成作业是掌握课程理论知识的重要途径。作业由新疆电大在“新疆电大在线”的课程栏目中予以统一布置和安排。平时作业分为四次，按章节内容编写。四次作业按百分制评阅，课程辅导教师应当按作业完成的情况的进行客观批阅并给定成绩。②阶段性测试阶段性测试在一学期屮安排一次，试题由新疆电大在“新疆电大在线”的课程栏目中提供。阶段性测试的原则是减少以再现书本知识为主的考试内容，加强对学生的理解知识、应用知识，特别是综合性、创造性地应用知识能力地考

3、核。阶段性测试一般由教师在期屮组织学生进行，并对试卷进行批阅并给定成绩。①课堂(小组)讨论报告讨论报告是由课程辅导教师组织学生进行专题讨论后，由学生捉交的书而报告。计分的课堂（小组）讨论报告一学期提交一份（课堂讨论或小组讨论形式任选其一），讨论的主题口J以采用新疆电人提供的备选题目，也可以由教学点课程辅导教师自定。辅导教师对讨论报告进行批阅并评分。②口学口学是指学生制定学习计划，并按照计划在教师指导卜•通过参加面授辅导、学习教材、上网学习和讨论等多种途径开展的自主学习。教师应当在学期末对学生自学的具体情况，

4、如参加面授辅导的次数，上网学习的时间，进行小组讨论的情况等给学生评分，并将该分计入学生的课程总成绩。（2）成绩评定形成性考核的成绩由平时作业成绩、阶段性测试成绩、课堂讨论（小组）报告成绩和学生自学成绩四部分构成。其中，平时作业的成绩占课程总成绩的15%,阶段性测试的的成绩占课程总成绩的10%,课堂（小组）讨论报告的成绩占课程总成绩的10%,自学情况的成绩占课程总成绩的5%。形成性考核的成绩未达到50%以上者不得参加课程结业考试。2、终结性考核课程终结性考试采取课程论文的形式。学生在学习完全部课程后，应当完成

5、一篇小论文，内容包括所学知识总结，学习收获（或学习感想），个人应用情况等。分校专业责任教师根据课程论文形式及内容给予评分，并将分数按60%的比例计入学生的课程总成绩。三、考试时间安排及成绩上报1、在每学期的笫十五个教学周由教学点课程辅导教师对课程论文的相关要求进行讲解，并布置安排学生开始撰写论文；2、在每学期的第十八个教学周学生应当完成论文并上交。由教学点课程辅导教师批阅论文，评定成绩；3、每学期期末考试结朿前由教学点将学牛成绩登入教务管理系统；4、学生的课程论文文本由教学点保存以备检查。第二部分课程论文选

6、题、格式及评分标准一、选题参考题目及范1、实用法律基础课程学习体会（内容包括所学知识总结，学习收获或学习感想，个人应用情况等）2、对全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的认识3、对宪法监督的理解和认识4、论依法行政的基本原则和要求5、对行政程序理念和制度的认识6、论物权的保护方法7、签订有效合同应注意的问题8、论知识产权在现代经济发展屮的作用9、论《消费者权益保护法》的立法理念10、对食品安全问题的法律思考11、论我国劳动争议的处理体制12、我国社会保障体系覆盖城乡居民的意义和对策13、我国建设社会主义生

7、态文明的理论意义和实践意义14、对于我国刑法严格限制死刑的看法15、论证明责任学生可在以上所提供的参考题目中任选一题作为要提交的课程论文题目，或以此为基础，适当缩小讨论范围，在论文题目的文字表达上进行适当调整，但不能偏离以上参考题口所确定的内容范围。二、评分标准课程论文分为优秀、良好、及格、不及格和零分五个等级，满分为100分。其中优秀得分分数段为90分——100分，良好得分分数段为70分——89分，及格得分分数段为60分一一69分，不及格得分分数段为59分以下。教师应根据以下评分标准对论文进行审阅并客观评

8、分。在学生论文材料上应留有批阅痕迹和评语。1、优（90分——100分）（1）论文内容充实，能综合运用所学的知识，以正确观点捉岀问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合我国的实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新；（2）论据材料典型真实；（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整。2、良好（70分——89分）（1）论文能运用所学的专业理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。