山东省聊城市2016-2017学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）

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1、2016——2017学年度第二学期期末教学质量抽测高一语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而蓉山紫”“蓝出tl暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系。有如轮外月晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时

2、随地而各各不同，变化莫测。科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用,因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至支离。比如说苏东坡的“惠山烹小龙团”诗里三四两句'‘独携天上小团月，来试人间第二泉”“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离若隐

3、若约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话來得较丰富，也來得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”。这是点铁成金，文学之所以为文学就在这一点生发上面。这是一个善用联想意义的例子，联想意义也是最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低引诱性最大，一人走过人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥。没有一点新奇的意味。字被人用得太滥也是如此。从前作诗文的人都依*“文料触机”，“幼学琼林”“事类统编”之类书籍。要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”“王嫡西施”，才

4、子都是“学富五车才高八斗”，谈风景必是“春花秋月”，叙离别不外“柳岸灌桥，做买卖都有“端木遗风”，到用铅字排印数籍还是“付梓”“杀青”。象这样例子举不胜举。他们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，亳不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套版反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应,他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上离不掉“套版反应”，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方

5、血也就难免如此。不过习惯力量的深度常非我们的意料所及。沿着习惯去做总比新创更省力，人生来有惰性。常使我们不知不觉的一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都rti“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感;你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是“作”出来的，不致落入下乘。（节选自朱光潜《咬文嚼字》）1.下列有关“联想意义”的论述，正确的一项是A.联想意义是文字在历史过程

6、中所积累的种种，关系因此其随时随地而各各不同。B.联想意义是文学文字尤其是诗必须关注的，但科学文字其意义需要高度精确，不需要联想意义。C.联想意义，因为可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，所以难以控制。D.联想意义起源于习惯，因作者习惯走熟路，愈走愈平滑俗滥容易失去新奇味。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.“燃烧体冒烟”是直指意义，“蓝田日暖玉生烟”是联想意义。B.“月轮”是直指意义，“轮外的圆晕”是联想意义。C.“小龙团茶”是直指意义，“天上小团月”是联想意义。D.“做买卖”是直指意义，“端木遗风”是联想意义。3.根据原文内容，下列论

7、述正确的一项是A.套板反应就是文艺心理学家遇到一件事物发生时立即联想到一些套语滥调，并自鸣得意毫不斟酌的使用它们的现象。B.套板反应是推陈出新的对立面，如果一个作者在字词上面离不掉它，那么在运思布局甚至人生态度上也会如此。C.套板反应并非没有好处，由于人生來的惰性，套板反应比新创较为省力。D.套板反应普遍存在，我们所看到的文章，大半都是使用了套板反应。【答案】1.C2.B3.B【解析】1.试题分析：论述类文章屮的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对彖或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语

8、的推断，都必须准确把握。只有C项是联想意义，其他三项都是直指意义。点睛：考核概念的题目的命题点