如何让多媒体在语文教学中发挥更大作用

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1、如何让多媒体在语文教学中发挥更大作用防城港市防城区那勤中学卢永富【摘要】语文是一门人文性和工具性相统一的学科，在语文的教学当中，有很多东西不是老师靠语文就能向学生讲述清楚的，这时，就要靠现代教育手段一多媒体技术。多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。运用多媒体不断探索，不断更新，在语文教学中发挥更大更积极的作用。【关键词】语文教学创新意识多媒体技术随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中

2、发挥着日益巨人的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。一、运用多媒体弄清文章篇章结构要想使学生真正掌握-篇文章的篇章结构，理清其思路是关键。例如：在教《苏州园林》一•课吋，可以先放一段录像让学生欣赏。录像的前半部分体现苏州园林是“完美的图画”的特点，后半部分则可选择几处有特色的景点，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木等。在此基础上突岀建筑物的色彩，并捕捉每一个角落的“图画美”。为了调动学生的积极

3、性，更好地激发他们学习的兴趣，可以在放映录像的同吋配乐（最好是古典音乐）朗诵课文，让学生在欣赏录像、聆听课文的同时思考几个问题：苏州园林总体特征是什么?设计者们是如何实现这个特征的；课文第2至6自然段之间是什么样的关系?欣赏完录像之后，检查提问，然后rfl老师分析、讲解课文，重点分析本文总分的结构方式及语言的多样性。借助录像，让学生在犬脑中留下苏州园林的美好画面，进而用较快的吋间清理本文的“脉胳”之所在。二、运用多媒体发展学生的想象能力电教煤体具有声、光、像等多种功能，它可以集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。1、正确观察，促进条理思

4、维。当前语文教学的重点是培养学生的阅读和写作能力。为了让学生的写作能力得到锻炼，我根据学校实际用PowerPoint制作了幻灯片，模仿讲课时录像的顺序，把学校办公楼后小公园的几处景点放映出来：这里的景色学生们都非常熟悉。我止学生先谈谈对小公园的总体印象，然后从几个方面分别说明，最后模仿《苏州园林》的结构把自己想说的话整理到日记本上，成为一篇比较成功的说明文。这样，既锻炼了学生的口头表达能力，又锻炼了他们的写作能力。2、创设情景，发展思维。在整个初中阶段，学生的思维由直现形象思维到抽象思维过渡，因而，在教学中运用投影或动画创设课文情景，能帮助学生掌握感性知识，

5、并发展抽象思维。如《变色龙》一课，教学的重点是细节描写和对话描写■那么，教学吋就可以利用多媒体制作出表现主人公奥楚蔑洛夫的几处细节变化，如脱、穿大衣，并可以通过放映图片表现他表情的变化，以加深对课文内容的理解。在此基础上练习分角色朗读会收到理想的效果。另外，我还根据课文内容设置了这样的扩展练习：假设奥楚蔑洛夫穿过广场迎面遇见将军的哥哥，他们会说些什么?耍求用对话描写表现人物性格。学生们的枳极性一下子被调动了起来，有的把将军的哥哥塑造成了一个爱占便宜的小人，有的把他塑造成了一个不讲理的蛮汉，也有的把他塑造成了一个正人君子——总而言之，通过这样的练习，既使学生加

6、深了以课文内容的理解，又发展他们的抽象思维。实践证明，充分利用电教媒体，对于培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。其实，多媒体技术在语文教学中的作用远不止以上两点，根据多媒体技术的特性，我们还可以在唐宋诗词教学中让它发挥更好的作用。三、运用多媒体提高学生对唐宋诗词的欣赏能力和理解能力唐宋诗词是我国古代文学中的瑰宝，它以完美的艺术特色、丰富的思想内涵、广阔的社会生活，深受我国人民的喜爱。但由于课木中选取的篇目不多，加上古诗词所抒发的情感离学生的现实生活较为久远，所以学生对此知之其少，传统的诗词教学只是让学生背诵、记忆和理解意思。其实，我们将多媒体

7、教学手段与唐诗词欣赏结合起来，让课本中的诗词名篇在学生头脑中留下最深刻的印象，并可以从课外选择名篇佳作供学生欣赏。我的具体做法如下：1、文字输入及修饰。利用PowerPoint多媒体人纲模式，将事先编制的大纲按照程序，逐一对每一幅幻灯片进行文字输入，内容包需耍讲解的诗词、有关诗词的背景解释等。在幻灯片模式中，对该片的文字进行修饰。让它与中国的书法艺术有效的结合起来。2、动画效果。在多媒体动画功能的辅助下，对输入和修饰好的诗词及有关解释，逐字逐句进行动画效果设置，将文字的动画效果与教师的朗诵速度保持一致，可以使文字产生动感。如在教学生欣赏唐代诗人王维《使至塞上

8、》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”时，用动画模拟了