曲阜师范大学2013年招生公共关系活动

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1、曲阜师范大学2013年招生公共关系活动策划书策划者:***成书FI期,2013年3月24日星期FI目录二、项目调研3三、目标体系3四、创意说明4五、媒体策略4六、活动方案4七、公共关系预算5八、效果展望5一、刖吕当前,随着中国内地招生市场经济的竞争越來越激烈,很多私立、民办、大中专院校以及培训机构也是想尽各种策略招生,生源是院校的生命线,直接关系着院校的生存与发展。曲阜师范人学设学于孔了故里圣城曲阜,在美丽的海滨东方太阳城日照建有新校区,学校秉承“学而不厌,诲人不倦”的校训,坚持创新进取的时代精神,形成了人文特色鲜明的优良学风,

2、培养了一代代优秀的学子,在2013招生来临Z际我校为招生工作做好策划。二、项口调研关于曲阜师范大学招生市场状况及形象的SWOT分析:优势(S):1,校风:“校风纯,教风止,学风好”;2,院系设置:学校现冇两个校区(曲阜校区和日照校区)29个院(系),55个本科专业,27个研究所,6个

3、■専士点,77个硕士点;3,师资队伍:教授199人,副教授345人,博士274人,硕士808人,博士生导师28人、硕士生导师301人;4,校园建设:学校共占地2653.41亩,校舍建筑面积102.5万余平方米,固定资产总额13.1亿元,教学科研仪器

4、设备总值1・90亿元。图书馆总建筑面积42888平方米,藏书320万册,电子图书65.9万册,中外文数据库26个;5,校园文化:秉承“学而不厌,诲人不倦”的校训,坚持改革创新的时代精神,积极汲取儒家传统文化精华,形成了特色突出、风格鲜明的校园文化体系。劣势(W):1,城市级别较低,学校受到的关注度低,很多地方政府应该提供的人才优惠政策都享受不到,因而在吸引和留住人才方面,学校往往容易成“被遗忘的角落”o2,教育模式老化,资源、能量分散难以集屮,没冇此根本性模式目标的确立,改善教学效果、提高科研水平、培养学生能力等等一切目标都无依

5、托,都不会产生一・个整体的效果。3,学校声誉不佳,“特别能考研”、“地方院校成为考研基地”、“考研基地”。机会(0):1,自1999年开始的,基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策;2,新时代对知识的认知,使得学生对知识的追求越来越在乎。威胁(T):1,生源大幅度的减少,而招生工作又陷入了一个僧多粥少的局面;2,这几年上大学的学生都是上世纪90年代出生的,与我国当时的计划生育政策有直接关系,导致现在适龄大学生大幅度减少;3,近年來外省、区高新也來我省招生无疑使我校的招生工作雪上加霜。三、口标体系1.

6、总体目标:通过招生推广活动,走近生源终端,以真情演绎学校风采,快速扩大招生生源,树立良好甜牌形象。2.公关关系目标:1)提高学校知名度和美誉度,树立良好的公共形彖。2)在2013年招生小顺利实现招生的口标。3.目标受众:1)高考生2)家长、老师3)社会媒体四、创意说明主题为“曲园学了——成功Z行长跑活动”,提倡“与你携手迈向成功”的传播理念,并将该理念贯穿整个活动当中。此次活动不同于一般的招生宣传,创新之处在于展现曲师大的师生团结互助、积极进娶朝气蓬勃的团队精神。从而引起社会及大众关注,树立曲师大的知名度和名誉度,让大众更加了解

7、和认可曲师大。此活动与招生宣传和互承接,以扩大对目标人群的有效号召力和吸引力。五、媒体策略基于对目标的选择,本此活动选择学校所在城市的主要报纸、电视、及网络作为主要的传播媒体。1)报纸:《齐鲁晚报》、《人民日报》。2)电视:山东电视台、日照电视台。3)网络:开通曲师大博客及学校网站的丰富,尽量缩短网页下载的时间;增加网站的吸引力;定期更新网站内容;设置留言板。4)制作学校招生宣传册。5)组织曲师大招生队伍。6)开通10个24小时招生热线。7)将曲师大的招生政策以滚动条幅的形式挂在个网站的上,有“屮国高考招生网”,“阳光高考”,“

8、6381招生培训超市”。六、活动方案第一阶段:学生在各个重点社区设立咨询点进行宣传,形式以活动展板(宣传内容以学生作品及本院概况和即将举行的长跑活动内容)为主,发放DM及宣传品,现场解答学生及家长的疑问,让曲师大走近千家万户,为曲师大的招生播种希望,并将后期重点活动自效地托起。同时,1,选择当地各大报社对曲阜师范大学以“曲园学子——成功之行长跑活动”为主题进行宣传,并结合我校主干学科“”的科研成果,展示学校的实力,同步网络传播。2,选择学校优秀毕业生及考研学子文章发表及演讲,增加学校的真实性和亲切感。3,发放学校宣传手册,主要内

9、容有学校简介,骨干教师简介,学校科研成果,学生宿舍加之图片,使得手册图文并茂。第二阶段:通过“与你携手迈向成功”——成功之行长跑活动,用学生和学生家长的声音唤起目标人群的注意,最大限度地刺激目标消费者的消费需求,引爆流行;第三阶段:长跑活动结束后,立刻(当日或次

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