某学校2018年语言文字工作达标建设分步实施方案范本

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1、某学校2018年语言文字工作达标建设分步实施方案范本为深入贯彻党的十九大精神，落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》和《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（教语用（2017）1号）精神，切实发挥中小学校在语言文字工作中的基础作用，根据《XX省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》的要求，结合《XX市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》，制定本方案。一、总体要求《一》充分认识加强学校语言文字工作对加快普及国家通用语言文字.全面决胜建设小康社会的重要意义学校是语言文字工作的基础阵地，做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节，是全面建成

2、小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。《二》高度重视加强学校语言文字工作对深入实施素质教育、促进教育现代化建设的重要作用语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分，做好学校语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信、全面提高综合素质具有重要意义，对落实教育优先发展战略、加快推进教育现代化建设具有重要的基础性作用。《三》认真把握语言文字工作全面达标建设是进一步加强学校语言文字工作的重要抓手开展学校语言文字工作达标建设（以下简称“达标建设'，），是贯彻落实国家语言文字政策法规的重要举措，是提升师生语言文字应用能力，增强自觉规范使用国家通用语言文字

3、，自觉传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要手段。二、基本原则《一》坚持统筹协调，成立领导小组组长：副组长：专家组：语言文字：普通话水平测试诵读：书写教育：组员：全体教师《二》坚持因地制宜，分类推进结合工作实际，统一规划，制定分步实施计划，确保如期完成全面达标建设目标。《三》坚持制度建设，注重长效建章建制，加强学校语言文字工作基础建设，构建长效机制，促进学校语言文字工作持续健康发展。三、工作目标及进度要求《一》主要目标1•总体目标打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识覽“一种能力''即语言文字应用能力，“两种意识''即自觉规范使用国家通用语言文

4、字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。2.教师目标熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。3.学生目标普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。《二》进度要求2018年10月组织开展创建工作。精心指导全校师生开展相关创建工作，迎接区级评估。2019年10月，进一步

5、完善整改。2020年10月，迎接市级达标验收。《一》组织实施1.学校领导负责统筹协调、组织指导、督促检查工作，制定学校全面达标建设实施方案；组织学校相关人员培训；组织指导各班级开展全面达标建设及查评验收工作；采取多种形式按对各班级进行查评，适时通报全面达标建设、查评验收及整改落实等情况。2•各班主任和语文教师是开展语言文字工作达标建设的主体责任人。《二》查评方式1.听取汇报听取查评各班创建活动工作汇报。2.查看资料查看学校语言文字工作相关材料、学生作业、试卷、教师教案等（具体材料准备参照指导标准）。3.实地察看考察科任教师用语用字环境，与师生随机访谈，体验学校语言文字规范化氛围。4.师生座谈会

6、和调查问卷了解师生语言文字应用能力，以及自觉使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。参与人员：教师20人，学生10人。1.随机听课了解师生语言文字应用能力，查看教室语言文字环境，了解课标中相应语言文字条目实施情况。《三〉工作步骤1.第一阶段：2018年5月14日一5月310o召开全体教师及培训会，明确达标建设目标及进度要求，对各学校相关人员进行培训。制定达标建设分步实施方案、年度达标建设及查评验收计划。2.第二阶段：2018年6月1日一8月31日，校内自查。3・第三阶段：2018年9月1日一10月31日。迎接区级验收。4.第四阶段：2018年11月1日一12月1日。迎接区、

7、市教育局、市语委随机抽查。全面部署，加强领导，通过全校师生动员大会，班会、家长会，加大宣传力度，确保2018年10月高质量通过区级评估验收，把学校语言文字工作做实、做细、做强。XX学校