语言文字工作达标学校建设自评总结

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1、语言文字工作达标学校建设自评总结    一、提高认识,把语言文字工作纳入学校整体工作。    我校始终坚持把语言文字规范化工作纳入学校工作之中。在每年的学校工作计划和学校长远规则中,都专门涉及学校语言文字的规范化工作,保证语言文字规范化工作的顺利开展。1.提高对语言文字工作重要性的认识。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶,其对于培养师生的爱国主义情操,提高民族自豪感,汲取祖国优秀文化,更好地学习和掌握其它各科知识,都有极其重要的作用。学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法

2、》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传,提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识,增强规范使用语言文字的意识,自觉投入到语言文字规范化工作之中。2.建立语言文字工作领导小组。为加强对学校语言文字工作的领导,学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组,指导与开展与语言文字工作相关的重大活动,全面领导和负责学校语言文字工作达标创建工作。在语言文字规范化工作小组领导下,建立以“领导小组为龙头,全体教师为轴心,学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系,确保此项工

3、作有组织、有序列、有层次。二、健全制度,使语言文字工作有章可循。 学校就拟定了相应的制度措施,以保障工作的顺利进行。1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。学校规定,所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学,要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响

4、社会、家庭普通话的普及与提高。2.把语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件。为了使“讲普通话,写规范字”成为每个师生的自觉行动,学校制定了一系列管理规定。将语言文字规范化工作纳入教育教学常规要求中,在听课、评课和教案、作业检查中,把语言文字规范化工作作为评价标准之一,要求学生平时交流、上课回答问题均使用标准规范语言。学校还把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容,并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。班级把对学生的语言文字要求纳入班规。3.重视宣传窗口,创建良好的语言文字规范化的育人环境。学校在师生中

5、开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。利用国旗下讲话、黑板报、标语等渠道,宣传语言文字规范化要求,提示师生在校园内规范用语用字。学校的公文、印章、标牌和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业、书写评语等都要符合规范要求,要成为文字规范的标本。学校每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动,在活动中提高认识,增强意识,明确目标,营造人人“说普通话,写规范字”的良好氛围。三、开展活动,让广大师生规范用语乐在其中。良好的语言文字使用氛围,离不开广大师生的积极参与。因此,学校把指导和教育广大师生“讲普通话、写规

6、范字”作为学校语言文字规范化工作的重点来抓,并为此开展系列活动。1.把语言文字规范化作为各项活动的评比指标。在活动中使用和推广普通话、规范字,将语言文字规范化工作贯穿于教育教学的全过程。在学校开展的各种形式的比赛,如主持人比赛、演讲比赛、诵读比赛及教师教学比赛时,我们把语言文字的规范使用纳入到这些评比之中,从而让师生自觉养成讲普通话,写规范字的好习惯。2.积极开展形式多样的语言文字宣传教育活动。按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,学校坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,增强师生语言文字规范化的意识,提高

7、规范用语的水平。学校设置语言文字工作宣传标语,在楼道设置“说普通话,写规范字”等永久性标语牌,并利用升旗仪式、宣传栏、班会等各种形式开展“说普通话,写规范字”的宣传。此外,学校高度重视一年一度的推普周工作,培养学生养成说普通话的习惯。3.积极开展“推普周”系列活动。每年秋季,学校都组织“推普周”系列活动,张贴宣传标语,介绍推普知识,展示语言文字魅力。期间,利用升旗仪式进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题讲话,加大宣传力度;各班开展“啄木鸟”活动,组织学生对校园内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标

8、志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来,进行专项纠错。这些活动,大大提高了师生参与语言文字规范化工作的热情,营造了良好的语言文字规范化工作的氛围。4.积极开展主持人风采秀、经典作品诵读大赛等活动。我校每年开展“柳小金话筒”主持人风采秀,经典作品诵读大赛等活动

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