某小学教育理念

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1、实施成功教育理念走内涵发展之路序言成功是人类最璀璨的行为，是人类精神的宝贵财富。成功是一座灯塔，她能照亮人生的航程；成功是一个航标，她能指示人们前进的方向；成功是一篇宣言，她能宣示人生的理想；成功是人生追求的目标，为了成功，孜孜不倦，奋斗不息。人人需要成功，人人都能成功。我们的口号是：我能成功！成功的人生需要成功的教育。我们的追求是：实施成功教育理念，走内涵发展之路！成功教育的内涵“成功教育”作为一种科学的教育方式，旨在激发学生的潜能，追求学生在自身基础上的最大发展，通过对学生自信心、进取心的培养，让其不断获得成功的休验，

2、在体验中提高发展兴趣，达到自己主动争取成功。它恪守的信条是「'成功是学习之本”。成功教育就是要把每个人的志向、素质、条件与社会的需求对接起来，因而成功教育对于每个人来说有不同的标准。人们不必攀比他人的成功,也不能复制或是“克隆”他人的成功，但却可以也应该借鉴他人的成功，只有正确地确定自己的目标，并正确地去实施，才会有属于口己的成功。毎一个人都需要自己的成功教育，成功教育就是要帮助每个人去获得他自己的成功。成功教育的理论依据一、心理学依据现屆学生普遍具有渴望认可的心理需求。他们都有着争强好胜的天性，期盼成功，希槊得到老师和同

3、学的认可。正是这种内驱力，激励着学生不断地自我完善和自我发展。现代心理学研究表明，个体需要的满足，会使评价对象产生愉悦的情感体验，从而极大地激发个体的动机，调动个体奋发向上的积极性，促进评价对象自我发展。反之，一个孩子如果总是受到负面评价，不会产生口我的“负张动”，自暴自弄。因此，在教育教学过程中，让学生获得理想评价的需要得到满足，使学生的动机、态度、情感、人格等因素处于积极、活跃、协调的状态，必然会极大地促进学生学业成绩的提高。美国心理学家布乐斯基说：“兴趣和注意来自成功；一事成功，事事顺利。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说

4、「'成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都是无济于事的。”二、成功学依据成功学的核心原理是复制成功。成功是一种客观现象，有规律可循，有方法可依。找到已经获得成功结果的实例，分析成功的过程、机制，总结出这一实例的方法，那么这个方法就有普遍意义。让学生掌握成功方法，成功技巧，学会认识自己的优点、缺点，开发自身潜能，不断提升自己，改造自我。成功学是实施“成功教育”的重要理论依据。三、现代教育理论由于学生的个体差异，学生的成功观、学生的成长和发展方向是具有个体差异的。现代教育理论所倡导的是“以人为本”，

5、尊重的是个体差异，“以人为本”的现代教育思想为实施“成功教育”提供理论指导。只有真正树立以人为本的教育思想，以人为重，以人为先，以学生的发展为本，尊重学生的存在价值和人格尊严，尊重学生的思想情感和行为方式，注重学生的全面发展与个性差异相统一,帮助他们树立自信，才能让每个学生真正得到发展，提高兴趣，并逐步达到自己争取获得成功。搭建平台凝炼特色成功是一个发展性的概念，是连续不断滴动态的发展过程。多年来，我校在实施素质教育的过程中，提出了以“成功”为主题的办学理念一一“人人追求成功，人人能够成功”，确立了“追求成功，谋求发展，创

6、一•流名校”的办学口标，旨在营造“追求成功一一体验成功一一获得成功”的积极向上的浓郁氛围，响亮地提出了“我能成功”的口号。一、关注教师的成功我校秉承“以崇高的事业成就人，以真挚的感情协调人，以适当的待遇激励人”的师资管理思想，不断提高教师队伍的职业道德和专业技能，为教师实现职业理想，追求事业成功搭建广阔的舞台。首先，大力弘扬“我能成功”的思想,明确不同教师群体的成功发展目标，鼓励教学能力强、业务水平高的教师提升理论索养，承担科研课题，向专家型人才发展，激励青年教师口主发展，口我完善,迅速成长，对教学能力需要提高的教师热情帮

7、扶，多方指导。其次，学校搭建让教师实现抱负和展示才华的舞台，发现人才，使用人才，培养人才，激励人才。近儿年来，我校中报的各级科研课题，吸纳了大批屮青年教师热情参研，课题或已结题，或正在研究中。青年教师参加各级赛课活动，捷报频传。35岁以下教师自发组成的“阳光沙龙”群I才I组织，异常活跃。教师们在追求成功、获得成功的过程中，不仅提升了口己的教育教学水平，同时也增强了追求成功的信心。青年教师杨柳不无感慨地说：“成功并不遥远，只要我们有明确的奋斗目标，良好的心态，科学的方法，有永不言弃的决心和毅力，相信我们一定能成功。”二、关注

8、学生的成功教育的目的是培养全面发展的高素质人才。在学生的发展观上，我们构建了“成人、成才、成功”的“三成”教育模式：必求人人成功，力求人人成才，追求人人成功。它既包含了学生对学科知识的掌握，也包含了学生心理品质的形成。中国青少年研究专家孙云晓指出，成功教育从习惯养成开始，一个人养成好的习惯，一辈子都用不