教师资格证考前资料教育心理学

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1、1、联系实际论述高等教师学习高等教育心理学的总义？（一）有助于了解大学生的心理特点，提高教育的针对性作为一名高校教师，学习和学握高等教冇心理学的相关知识，有助于加深对大学生心理发展特点的了解，从而有针对性的进行教冇教学。具体可以从以下三个方而來理解：（1）学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大学生认知特点的理解。人学时期是个体智力发展走向成熟的一个时期•大学生思维的辩证性成分增务，创型性程度提高，能够更好的调节和控制自己的思维活动。因此，通过学习和了解大学生的认知发展特点•鬲校教师就可以有针对性地，

2、科学地，合理地进行教育教学•提高教育教学的质戢和效率。（2）学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大学牛人格和社会性特点的理解。在大学阶段，个体主动关注自我，处于H我的探索和确立阶段，人生观和价值观尚未稳淀•祥易受外在因素的影响。这样，教师在进行价值观教育时.就必须采取灵活的方式.引导学生在考虑个人需要的同时也要认识到集体的需要，而不要生硕的灌输集体主义价值观，这样才能取紂良好的教育效果。（3）学习高等教育心理学有助于高校教师加深对个体心理差异的理解。大学生的认知，人格和社会性发展是存在个体弟异的。并

3、且，许名研究表明，不同性别，不同学科的大学生表现出不同的心理发展特点。（二）有助于把握教学规律,提高教育教学能力（1）高等教冇心理学有助于捉高高校教师了解大学生的学习心理。髙校教师通过高等教冇心理学的学习•止确把握大学生的学习规律•从而提高其教育教学能力，增强教学的有效性。（2）高等教育心理学有助于高校教师把握教学过程的规律，提高有效教学的能力。（3）高等教育心理学有助于高校教师提高其评价反思能力。通过高等教冇心理学的学习，不仅有助于鬲校教师认识教学过程中评价反思能力的重要性，而H有助于其芈握和实践一

4、些具体的方法和程序来提高评价发丝能力。（三）冇助于把握教师角色，增强角色胜任能力（1）学习高等教育心理学有助于高校教师止确把握教师和色，增强其角色意识。随着创新教育理念的确工，新形势下高等教育价值观，功能观，质虽观，人才观和教学观的确立，传统的离校教师的角色形象必然不能适应新的教育要求，而必然要代之以新的角色形彖。高等教育心理学有助于高校教师对这一问题的解决。（2）学习高等教育心理学有助于髙校教师获得各种能力，增加其对不同角色的圣人能力。（四有助于华握必要的心理保健知识，促进大学生心理健廉随着现代社会

5、节奏的加快，竞争的加剧，当代人学生群体往往面临若更名的压力，也随之产生了一系列的心理障碍和心理疾病。因此，如何预防人学生心理问题•促进英心理健康就显得尤为重要。（1）学习高等教育心理学有助于高校教师正确认识大学生的心理问题。通过高等教育心理学的学习，有助于高校教师对当代大学生的心理问题形成止确的认识，既不要视之为洪水猛曽，谈虎色变，也不要漠然買之，麻木不仁。（2）学习高等教育心理学有助于肓校教师止确认识心理傩康问题。心理健康具有相对性和动态性，这样，在对大学牛的心理健康进行诊断时高校教师才会小心谨慎，

6、不妄下结论。（3）学习高等教冇心理学有助于高校教师学:握一定的心理保健和治疗手段。2、论述教师的一般教学能力？-•般教学能力，是指在所有教学活动中体现出來的教学能力•主更表现在这样儿个方面：（1）教学组织能力如果教师在组织学习活动和控制学习变暈中农现岀较好的技能，想彖力和敏感性的话，就会促进学生获得优良的学习效果。了解学生的发展，学习以及动机等影响学习诸变虽的原理•有助于教师对教洗做全面安排，并使教学适应学生的个别差异。最后，使思想的交流适合学牛智慧的成熟水平，适合他们在学科方血所达到的复杂程度，也是

7、教师教学有效性的一个乘要特征。2・教学认知能力教师教学认知能力与教师的知识水平特别是知识结构有关。这种能力主耍表现在四个方面：（1）分析学握教学人纲的能力。对教学人纲的分析掌握是教师首耍的教学认知能力。（2）分析处理教材能力。教材是学生学习的主要材料•也超教师传授知识的主耍依据.所以分析处理教材的能力是教师的基本技能之一。3.教学操作能力教学操作能力主要指教师在实现教学n标的过程中，解决教学问題的能力。主要包括：（1）语言操作能力，它主要包括两个方面，一是语言表达能力,二是非语言表达能力。（2）选择和

8、运用教学媒体的能力。在教学中能否恰当的选择和运用现代化教学媒体，也成为新世纪教师教学能力的一个组成部分。1.教学监控能力教师可以通过培训來具备教学监控能力。对教师教学监控能力的培训工作分四个阶段：（1）澄消阶段。在此阶段要向被培训教师说明我们的冃的，根拯和所耍达到的具体忖标,特别是向被培训教师提供培训所必需的知识背景和力虽依据。（2）模拟阶段。这一阶段是由指导教师按照设计好的程序，向被培训教师具体模拟采用认知的白我指导的方法提高教学监控能力的过程。（3）