教师学与教学论全

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1、Chapter1教师职业一、简述教师的权利与义务答：权利：1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验2.从事科学研究、学术交流、参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。3.指导学生的学习和发展，评价学生的品行和学业成绩4.按时获収工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见与建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理6.参加进修或者其他方式的培训义务：1遵守宪法、法律和职业道徳，为人师表2.贯彻国家的教育方针、遵守规章制度

2、、执行学校的教学计划、履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品徳、智力、体力等方面的全面发展5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批判和抵制有害于学生健康成长的现象6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。二、教师的职业角色表现在那些方面？你认为未来教师的职业角色将发生怎样的变化？答：职业角色：（一）

3、文化知识传递者的角色（二）“人类灵魂工程师”的角色（三）心理卫生保健者的角色（四）学生集体管理者的角色（五）青少年的朋友（六）学生榜样的角色未來的变化：（一）由知识的传递者转变为学习的促进者（二）由单一型教师转变为全能型教师（三）由经验型教师转变为研究型教师（四）由守业者转变为创造者（五）由领导者转变为合作者三、如何理解教师劳动的基本特点？答；复杂性（目标、对象、方式、影响因素）长期性（人才的成长周期决定）示范性（言传身教、潜移默化）创造性（内容再加工、个性渗透）四、根据你的所见所闻，你认为目前屮小学师生

4、Z间的关系如何？良好的师生关系应该怎样建立？答：可以从一下儿个方面分析（一）师生之I'可的工作关系（二）师生之间的组织关系（三）师生之间的心理关系（四）师生Z间的正式关系与非正式关系怎样建立：树立正确的学生观提高教师的素养经常与学生交往善于理解学生正确表达师爱妥善处理学生问题Chapter2教师的职业素质二、中学教育具有怎样的特点。答：（一）中学教育的性质1、普通教育2、义务教育（二）中学教育的特点1、基础性为成为合格的劳动者打基础、为升入高一级学校打基础、为个人的终身学习打基础2、全面性3、多样性四、结

5、合教师的专业化谈一谈当代教师职业素质的结构。教师的职业素质应该体现在以下几个方面：高尚的职业道徳合理的知识结构科学的教育理念全面的教育能力和身心素质Chapter3教师的专业发展一、如何理解教师的专业化的基本含义答：两个方面：（1）以教师职业为主题來理解教师专业化，即教师职业专业化，他是从事教师职业的一群人，通过其对社会的服务和贡献，是教师职业逐渐达到专业标准、获得专业地位、成为专门的职业的努力过程。（2）教师个体作为主体的教师专业化，即教师个体的专业化。它是指教师依托专业组织，通过终身的专业训练，逐步提

6、高从教素质，使其具备主业知识和专业道德的成反过程。二、简述教师专业发展的内容和特点答：教师的专业发展主要包括以下内容：教师知识结构的不断完善，教学技能的不断提高。教师道德的完善和教育信念的增强。在发展过程中呈现以下特点：教师专业发展的终身性、自主性、阶段性和连续性、内涵的丰富性。四、•试分析影响教师专业发展的因素。答：三个方面：教师教育对教师专业发展的影响，包插职前的在校教育和职后的继续教育；环境因素对教师专业发展的影响，包括社会环境、学校环境和家庭环境。教师个体因素对教师专业发展的影响，包括教师的知识能

7、力，专业发展的需要和意识，就业动机等五、屮学优秀教师有哪些基本特点和成长共性？答：先进的教育理念扎实的专业知识和合理的认知结构独特的教学个性与风格深厚的教学基本功良好的意志品质成反共性：成反以理论为基础积极进取，勇于创新重视教学倚重科研七、试分析我国教师教育存在的主要问题。（一）教师教育的“一体化”问题（二）教师教育的“制度化”问题（三）教师教育的“合作化”问题（四）教师的“专业继续教育”问题Chapter4班主任七、.班主任工作的特点有哪些？认识这些特点对你今后做班主任工作有那些启发？（一）时代性（二）

8、全面性（三）经常性（四）针对性八、.班主任工作的原则有哪些？他们各自的含义是什么？如何加以贯彻？1、、全面教育，全面负责原则对学生的思想品徳、学业成绩、身体健康、心理素质全面关心、全面负责。対全班每一个学生的发展负责，把每一个学生都教育好，使每一个学生都能在原有的基础上获得较大的进步。2、尊重信任与严格要求相结合原则3、、集体教育与个别教育相结合原则4、、教育与管理相结合原则5、、教育力量协调一致原则九、.班主任工作的常用方法