教师一日工作常规要求

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1、教师一日工作常规要求一、来园活动1.热情接待幼儿，引导幼儿愉快地参加集体活动。2•观察了解幼儿健康，对健康状况欠佳的幼儿进行全日观察。3•检查幼儿自带的玩具，防止危险品带入教室，确保幼儿安全。4•培养幼儿有条理地整理衣物。5.保持室内空气清新。按教研耍求开展晨间活动。二、户外活动1・幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。2•根据季节气温合理安排幼儿活动，内容做到动静交替。3•重视体育活动中的保育工作，活动前检查幼儿着装，加强安全教育，增强幼儿自我保护意识，捉醒幼儿脱衣、擦汗及活动后的整理工作（洗手、擦汗、适量饮水、适当休息及时增衣）。4•活动内容丰富，形式多样，按计

2、划开展体育活动，活动中教师要给予幼儿适宜的指导，做好巡查工作。5•活动中注重观察及时调整活动量，注意个别差异，对肥胖儿、休弱儿有不同的体锻要求。6•保证充足的游戏时间，每天2小时，其中集中活动1小时，捉供必要安全的空间与材料，创设宽松、舒适、丰富的游戏环境，减少幼儿等待时间，满足幼儿游戏的需要。7•组织幼儿玩大型玩具时，做到先检查玩具是否安全，活动前向幼儿提岀活动要求，讲解游戏规则，新开展的游戏必须做动作示范，活动中要强调要求，发现问题及时解决，活动后向幼儿总结活动情况。8.组织幼儿户外活动后，协助引导幼儿整理活动场地及体育器械。9•加强幼儿安全教育，每周两次，内容由

3、各年级组制定并检查各班开展落实情况。10•教师不得在组织活动时，闲聊，串岗、打电话。三、教学活动1•教学冃的明确,要求具体、切合幼儿实际，体、智、德、美互相渗透。2•创设合理与教育相适应的物质环境，引导幼儿与环境材料的积极互动，让环境材料成为幼儿学习的主要因素。3•坚持面向全休幼儿，注意个体差异，因材施教，促进每个幼儿在原有基础上的发展。4•以游戏为教学主要手段，充分利用各种教学手段，引导幼儿有目的探索，鼓励幼儿用多种方法发现问题、培养自主学习的品质。5•在目标导向下，注重活动过程，学会观察、恰当指导，加强教育反馈，提高随机教育能力。5.教学中做到有计划、有教具、有图

4、片、有效果、有操作材料。6.教具、学具恰当，数量充足，室内环境创设为课题服务。场地适宜孩子的活动。&层次清楚，衔接自然，过程完整。8.有教有学、具体得当，解决重点难点，传授知识正确，注意孩子情感、态度、能力培养。10•语言规范，教态亲切自然，有一定的组织驾驭能力。11.活动结朿后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。12•注意培养幼儿止确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。四、生活活动1•教师要创设适宜的环境，以保证生活活动的实施。1.教师严格按幼儿园一日工作程序开展各项工作。3•坚持一

5、贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活口理能力。（一）盥洗1•培养幼儿餐前，便后及手脏时洗手的习惯。2•要求幼儿用捋、冲、搓、洗、甩、揩等方法正确洗手，并经常捉醒检查。冬季指导幼儿擦润手霜。3•培养幼儿盥洗时的口我保护能力，做到不拥挤，保持地面干燥。4•教会幼儿正确的擦屁股的方法，不憋便，手纸入篓。，便后塞好内衣，及时洗手。对小年龄的孩子及有困难的孩子给予适当帮助。5•教会幼儿正确的擦鼻涕的方法，擦后及时洗手。对小年龄的孩子及有困难的孩子给予适当帮助。6•随机进行生活知识、技能教育，重视个别指导，对特殊幼儿要手把手地教。（―）饮水与进餐I•培养幼儿

6、养成口渴会适量饮水的习惯，取茶杯时手不碰杯口。每天定时饮水4次，一次不少于一杯。幼儿喝水后教师督促幼儿将杯子放到指定位置。2•进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。1.餐前组织幼儿认真倾听餐前播报，每天对幼儿进行播报内容的交流。4•创设舒适、愉快和谐的进餐环境（餐前不做剧烈运动、不处理会引起不快的问题）。5.采用多种形式进行餐前教育，增进幼儿食欲，养成文明进餐的习惯。愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能。6•进餐时保教人员要注意观察，精心照顾，不能将烫的饭菜交于幼儿。轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿正确进餐，及

7、时为幼儿按需添加饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，培养文明行为习惯。7•进餐时，捉醒幼儿细嚼慢咽，饭、菜交替吃，不挑食、不吃汤泡饭、不剩饭。5.因人施保，对于体弱儿童、健康儿童、肥胖儿童，采取相应的餐饮保育措施。9•饭后要求咽下最后一口食物，再漱口。漱口时鼓动两腮数次再吐水，一般含漱2—3次。10•教会并督促幼儿用反复折叠毛巾的方法擦嘴、脸、手。II•进餐时，不拖地、不扫地。饭后保育教师及时收拾餐具，收拾餐桌，清扫地面。对擦嘴毛】IJ、漱口杯进行消毒。12•饭后让幼儿开展一些口由的有助于消化和稳定情绪的活动，防止剧烈运动。（三）午睡1•创设安静、舒适