教工会上的发言

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1、教育的变与不变太原I•二中左明兴尊敬的各位老师、各位领导。大家好前一段，接到一个任务，领导让我做为教师代表，在全校大会上谈谈从教感言。尽管常在公开场合发言，但这次还是让我感到诚惶诚恐。因为每个人都对教育有着口己的理解，况且在座的有不少人是教育的行家里手。所以，接到这个任务，我第一反应是想推掉，但没推掉，我想还是老婆分析的对----有虚荣性。现在我谈谈自己的感言，欢迎大家提出宝贵意见。教育是一个系统工程，有其口身的规律，有些东西不能变，有些东西则需要随着时代的变化，教育对彖、教育环境的变化而改变，因此，我把自己发言的题目定为“教育的变与不变。”一、不变的是爱心、宽容心、责任心、事业心每

2、一个教师，从选择这份职业开始，就注定了我们必须具冇“四心”。教育说到底是研究人健康成长的学问，是一个充满希望、为了希望、创生希望的学问。教育过程屮，需要我们在以人为本思想指导下，多积累、多动脑，多想办法。我会随时用手机拍摄学生参加各种活动照片和视频，定期分类；下载各种对学生成长冇用的视频（如：北京卫视的“我是演说家”、安徽卫视的“超级演说家”、俞皱洪的演讲、感动中国的十大人物等），然后，选择适当时机展出或播放；此外，学习教育专家对教育问题的探讨，汲取他们的教育智慧（李镇西、李希贵、魏书生的文章我常看，有好的东西就下载保存）我身上常装着一个小本，把一些好的主意、好的灵感及时写下来；我们

3、班冇个规定，每次班会主题要坚持三个原则：学生为主、表扬为主、鼓励为主值日生要每天在黑板上写一句口我激励的话，既激励口己，也激励他人。尽量避免卜•载，要说心里话、实在话。高一阶段，每两个月我们都要开一次表彰会，分项奖励各项考核优秀者，每次表彰，我都会给毎个获奖者在奖品上写一段激励或期待的话，并邀请老师或领导与他们合影留念。事后，送一张照片给他。班级管理方面由于时间问题，我不做详细介绍，我只说一点：每天按座位都有一个学生汇报自己近期状态，并为班级提两条合理化建议。每天下了晩自习回家后以短信形式在发给我。这种方式，一直坚持了三年。我每天都可以及吋了解学生思想动态，从学生提的合理化建议屮，既

4、可以找到班级问题所在，乂可以激发教育灵感（如果我不是让学牛提合理化建议，而是让学生天天反映班里存在的问题，每天问：“班里冇那些调皮捣蛋的学生不遵守纪律了？那些学生课堂干扰他人了？那些学生上课睡觉了？”-一-用不了多久，班级肯定会意见纷纷。因为你鼓励告密，就会造成学生间的相互猜忌，这是在自己拆自己的台。换i种方式——用提合理化建议的方式，就有效避免了这一点。你从学生的合理化建议屮，就应该感知、领焙出班级存在的问题，还可以了解学生心里想要的东西，还能激发你的思维灵感）。对学生发来的短信，我都会及时回复，如果需要，我会在第二天，把值日生叫到办公室，面授机宜。班主任对提合理化建议的学生，不管

5、他提的好不好，都要及时肯定，及时鼓励，他提的建议不好，你可以肯定他的其他方面。逐步培养他的责任心、荣誉感，针对性的进行个别指导。教育，是奉献爱的事业，需要我们真心付出。学生情绪低落时，你如沐春风、情真意切激励；迷惘时，你循循善诱、动之以情的开导；受挫时，你的一则短信激励、一个电话鼓励、一次轻拍肩膀的安抚，一张小字条上的温榮话语、一次有预谋的家访；学生过生日时，你的一句祝福话语别说，那很可能为学生重新鼓起前进的风帆、为学生点亮心灯，走出迷途,甚至成为学生终身难忘的瞬间。学生进步了，你也获得了快乐.——孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻口格。”这句话的大意

6、是：”治理人民用严密的政令，统治人民用严酷的刑法，老百姓只求能免于犯罪,不收惩罚，却没有廉耻Z心；用道德引导百姓，用礼制去教化他们，百姓不仅会有羞耻Z心,而且有归服之心。”一一批评指责多了，学生会缺少自尊心；“不准干这、不准干那”，高压下的学生会失去朝气，会反感你，会当面一套、背后一套。——那么，学生有了问题，该不该批评他？有了问题还意识不到问题，用不用重鼓擂？我说：该批评的时候必须批评，该重鼓擂的时候，必须擂，但请注意：第一：批评要讲究方式、方法，要学会等待时机第二：一旦在全班讲话，一定要多表扬、多鼓励。日了久了，你的班风一定会有改观。佛学讲究渡人，我们教育工作者，何尝不是在渡人呢

7、？我常说：积善积德的是要多做、会做并做好。而要做好这一切，需要有教育智慧二、激励与欣赏从发现孩子的氏处开始做好工作的前提是要了解每一个学生。我们平时关注的往往是学习好的、边缘状态的、调皮捣蛋的。当教育面向全体学生时，我们也应关注那些话语不多的、默默无闻的、学习困难的学生。多年前，我带的一位学生叫闫慧娟，姑娘下课后，总是一个人默默看书，加上成绩总是靠后，有些自卑。但我知道她的字写得特别好，于是，我决定从写字入手，提高她的自信。我嘱咐团支部书记，把岀板报的任务