构建中学语文课堂教学新理念

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1、构建中学语文课堂教学新理念丁世保甘肃省临夏回民中学(731100)构建中学语文课堂教学新理念，是走进中学语文新课程教学，全面提高学生语文素质的基本途径。中学课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，而课堂教学又是教学工作的关键环节。实践证明，如果教学观念不更新，教学思路无创意，教学方式不改变，教学氛围不形成，那无疑是“穿新鞋走老路”一一新大纲、新教材、新的课程改革就流于形式，或者事倍功半甚至劳而无功。因此，构建中学语文课堂教学新理念，势在必行。——以人为本的新理念。语文教学中的“以人为本”的理念，要体现新大纲的指导思想：体现语文学科对于培养学生创新精神、创造能力和

2、提高人文素质所承担的任务；强调让学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身学习打下基础；注重创造性思维、道德修养、人文精神、审美情趣和文化品质的培养。还应体现在要尊重学生、帮助学生、相信学生，淡化教者的“权威”意识，避免'‘家长”作风，积极主动地做学生主体的引导者，建立“互动、交往”的师生关系。通过"互动、交住"重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，使学生从中体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度和情感体验。——智能

3、发展的新理念。语文课堂教学中，教师必须做好语文知识的传授，夯实语文知识体系；必须立足于学生智能的不断提高和学科思想的不断渗透，并逐步形成以能力立意为核心的以语文基础知识为横向，以历代作家作品及文体知识为纵向，以阅读写作为目标的“三位一体”的思想、知识和方法体系。把学生智力和能力提高作为教学的核心，让学生在教与学的实践中去把握、去感知、去思考、去批判、去吸收。语文课堂教学的出发点和落脚点就是要启迪学生的心智，引导学生实践，提高学生能力，立足于学生的长远发展。——最优化教学的新理念。中学语文课堂教学要有最优化课堂教学理念，从最优化教学过程入手。优化教学内容、目标、结构、方法、手段、气氛

4、等。要根据课堂教学目标的全面性，情景的激励性，结构的有序性，教学对象的层次性来设计相互促进；努力使课堂教学成为师生合作，生生合作，共同参与，教学相长的“互动、交往”的多边活动；充分利用教学媒体和现代教育技术设施，优化课堂教学效率和效益。高中语文第二册《劝学》、第三册《祖国啊，我亲爱的祖国》、《梦游天姥吟留别》等教学实录就体现了这种理念。——质量立教的新理念。语文教学要真正体现其工具性和人文性。要树立教学质量是立身之本，立身之业，立教兴校的理念，从对每一节课认真对待做起，一丝不苟，严谨治学，既要做学者型教师，又要做专家型教授。要想提高教学质量，使课堂教学精彩纷呈，没有课下对教材，对学

5、生，对教学模式和教学手段的深入研究，没有对课堂各个环节的仔细琢磨是不可能达到目地的。为此，面临新大纲、新教材、新教学思维的变化和发展，我们对语文课堂教学要不断研究，不断探索，不断实践，不断提高教艺，提高应有的教学质量，达到应有的教学目的。——开拓创新的新理念。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”（江泽民）“中华民族曾以创新精神著称于世，而当今国家兴衰，系于教育，为了重塑中华创新之魂，教学责无旁贷”。（《创新教育论》）语文课堂教学中要体现工具性、人文性的学科特点，就要创设诚意、情意、创意、写意的课堂新境界，就要不断探索"创新”教学手段，营造“创新”教学氛围。课堂教

6、学中应提高求真务实，但更应提倡求新求变。而务实是求新的基础，可以说求新是教学的生命，只有树立课堂教学开拓创新的教学理念，我们的语文课堂教学才会迸发生机和活力，才会走进新课程教学，迎接语文教学的又一个明媚的春天。