当前农村初中教育教学存在问题分析报告

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1、当前农村初中教育教学质量分析报告我校教育教学工作紧紧围绕着“抓质量、促效益”这一中心开展，以“三个代表”重要思想为指导，坚持巩固成果、深化改革、提高质量、均衡发展的方针，服务于教育改革与发展大局，着眼于更新观念、创新机制、优化服务、提高实效，在积极推进课程改革、考试和评价改革、狠抓常规管理、提高教师队伍整体素质等方面，创造性地开展工作，教学与管理取得了新成效，但也存在一些问题。现将有关情况汇报如下：一、教育教学工作的主要成绩与经验虽然学校地处偏僻，硬件设施薄弱，师资力量匮乏，但多年来，我校在上级有关部门特别是

2、教育行政部门的领导下作出了积极努力，采取了一系列得力措施，教育教学工作取得了引人注目的成绩，2009年教育教学质量综合考评位居全县第六位，2010年上升至全县第五位，2011年由于七年级招牛时优质牛源严重外流，致使中考成绩不理想。但通过全体师牛积极努力，已经扭转不利局面，并及时召开质量分析会议，总结经验。同时，学校也积极探索素质教育的全方位的开展。主要体现在以下几个方面：1、着力转变观念，营造教育转轨氛围我校在辖区范围内开展素质教育大学习和大讨论活动，使朝阳镇西北片老百姓和广大教育工作者进一步认清了应试教育的

3、危害，明确了实施素质教育的必要性和重要性，坚定了信心，明确了方向。同时，社会各界人丄也能从根木上认识到素质教育重要意义。在调查座谈中，从政府职能部门的干部，到教育职能部门的领导，从学校教师，到各个家长，都能认识到教育要以人为木，促进人的全面发展。实现由应试教育到素质教育的转轨，首先要更新人才观。有的家长谈到，要树立人人都能成才的观念，教育要从小学抓起。国家需要各方面的人才，学历并不代表能力，现代的人才观应该不唯学历，不唯智力。也有同志讲到教育自己的孩子首先要有健全的人格，要有善良有品性。素质教育首先要使孩子尊

4、重牛命，热爱牛活，学生之间要互助，宽容，尊重。有的家长说得更直接，人才人才，首先得有社会适应能力，要能够融入社会。不能死读书，读死书。现在就有这样的例子，有的学牛被大学录取了，但没有牛活能力，不能独立地牛活，最终大学读不成。这就是做人的失败，也是应试教育的后果。2、注重全面规划，整体推进教育教学工作学校首先从指导思想、奋斗目标、基木要求、主要措施、加强对教育教学的领导等多个方面作了明确的部署，为提升教育教学质量提供了制度保证。然后学校以目标管理的方式，由校长同中层干部及各年级负责人专门签“教育工作目标责任书”

5、，使素质教育工作推进过程中的一些措施办法能落到实处。然后构建素质教育评价体系，引导全校广大教师端正教育思想，树立正确的教育观和质量观，提高队伍素质，优化教育管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。3、加强队伍建设，提高教师队伍素质学校树立“千秋基业、以师为木”的战略思想，紧紧抓住师资队伍改革与发展的根木大计，加大力度敲重锤，强化改革抓师训。学校就学历教育、新课程培训、教师基木功、教师职业道德建设、骨干教师培养等几个方面做出了明确的安排，措施得力，目标明确，对整体提高教师的素质起到纲领性作用。学校全面实施了以

6、骨干教师、学科带头人和专家型教师的培养与评选为主要内容的名师工程。发挥骨干教师示范作用，每年要求骨干教师扎实开展“上好一堂课、教好每一名学牛、带好一批青年教师、承担好一个教育科研课题”的“四个一”活动。以名师打造名校，充分发挥名牌教师等优质教育资源的辐射作用，带动教师队伍的整体快速发展，大大激活了学校的教学管理机制。4、推进课程改革，改进课堂教学学校硏究制定体现素质教育要求的课堂教学新规范。从教材处理、教学方法、教学调控、教学媒体等方面进行了明确的规定。这些规定在师牛民主关系、教学目标、教学方法等方面体现了素

7、质教育以及新课程的理念。学校的德育工作也紧扣时代脉搏，不断探索德育新途径、新方法，形成了“小、新、实、活”的教育特色，有力增强了德育工作的艺术性、科学性、实效性。如学校充分利用活动课堂，让学牛学会自控，实现自由发展。在实施素质教育中扎实打好“三大战役推进课堂教学改革，打好阵地战；促进学牛特长发展，打好持久战；扎实开展教育科研，打好攻坚战。二、推进教育教学过程中存在的问题（-）教育内部问题1、重点中学特权招牛，导致招生秩序混乱，加剧了教育不公。各小学学牛六年级刚毕业甚至还未毕业，就有好几所中学（包括私立学校）到

8、小学私拉乱拽、盲目鼓吹宣传、无序招生，严重地影响了学校的正常教学秩序。像私立学校和县直中学任意招牛，实际上是在抢夺地方教育资源。有不少学校为了争取好的牛源，一方面在报纸上、电视上、街道上展开宣传战，各种纠犬元”“第一”满天飞；另一方面采取各种优惠政策吸引学生，个别学校在开学时不但开车接成绩前几名的学牛到学校报到，而且还免交一切费用，胡乱许诺。这样就进一步加深了教育的不公平。2、择校现象严重，加剧了城