奥优语文-2016武汉元调语文试题

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1、2015-2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷一、（共12分，每小题3分）1.下面各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（）A.袅娜褶皱蹂蹒(lin)膂(lu)丿JB.驰骋浩瀚白艾（yi）黏(nian)膜C.蔵蕤雾霭无垠(yin)濡（ru）染D.秀硕顿挫磕绊(pan)虬(qiu)枝2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①美，美，就是重视牛活情趣，讲究牛•活质量，这体现了一种现代的牛活理念和消费时尚。②事后总结不如事中控制，事中控制不如事询谋划，可惜大多数经营者均未能到这一点，等到错误决策造成了重大

2、的损失才如梦方醒，结果往往是下再大功夫也。A.崇尚追求观察一事无成B.崇尚追求认识无济于事C.追求崇尚认识无济于事D.追求崇尚观察一事无成3.下列各项中，冇语病的一项是（）A.科学家发现改造基因能创造超级智能人后，科幻小说变成现实已为期不远了。B.未來，武汉市民在享受城市交通便捷的同时，也能在家门前享受大自然美景。C.在“每犬都不一样”的今犬，能鲜明地捉示出时代特征是评判一部作品好坏的重要标准。D.备受市民关注的环东湖绿道由湖屮道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。4.下列各句标点符号使用不规范的-项是（）A.昨日

3、，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程''全线开工。B.重试濡染天气期间，儿童、老年人和以和心脏病、肺病患者尽量待在室内，停止户外运行。C.一年来,习主席讲述“中国故事”,表达“中国态度”,在国际社会刮起一股“中国风”。D.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题，交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝……二、（9分，每小题3分）长期接收碎片化知识的弊端你所接受的一切信息，构成了你的思维方式。长期接受碎片信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。碎片信息通常具备这

4、样的特征：它们往往是一些事实的集合却缺乏逻辑的关联，它们大量简化了推演过程，或者将多路径简化为单一路径。简言之，碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本,最明显的方式就是将复杂的事物简单化。它们往往只告诉你表面上的东西，却不会告诉你背后的原理，以及它与其他事物之间的联系。我们所说的“知识”,由两部分组成：一是“事实”（或“观念”）,二是“联系”。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识结构。当我们接受碎片信息时，我们实际上是在扩充“事实"，但并没有增加“联系二长此以往，会

5、使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。这样的结果是碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于“啊！又知道了新的东西”的喜悦中，从而难以自拔。这也就是我们难以抑制刷微博、刷朋友圈的缘故，因为我们只需要付出很少，就可以沉浸在“获得了新东西"的刺激里面。但是，这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的“联系”，因此难以被我们“提取”，而“提取”得越少的内容，会被提取得多的内容挤压在记忆的底部——因此，这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很

6、多，但其实你什么都没有得到。我们的知识网络，决定了我们如何思考。那么，长期接受碎片信息，对你的思考能力并没有提升——你的“网络,併没有扩大；长期接受碎片信息甚至是有害的——4：已经习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层、两层的思维，难以对事物进行五层、六层乃至更深入的剖析。长此以往，你将弱化对于复杂事物的思考能力。这里要注意一点：碎片化信息，其实跟来源没有太大关系。如果你习惯了接受“A是B”、“C是坏的"、“因为A所以B”的简单观念，那么，无论你是在刷微博、朋友圈，还是在读书，其实接受的都是碎片化知识。在接受碎片化信

7、息时，较为聪明的人，会去思考这些信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。他们会拔高一层去看待这个问题，从而更容易找到一根线条，将它和远处的某个固有的“观念”联系在一起，从而拓展自己的知识网络。所以，如果你有这样的意识，就能避免碎片化认知。具体的方式是：先建立自己的知识网络。把你已经知道的东西梳理一遍，把你能够说出某个知识点的影响因素，以及它对其他事物的影响联系起来，从而构建自己的知识网络。在脑子里回想你的知识网络，思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。如果找到了对应的点，弄通了路径，将这个新的知识点，跟已经

8、知道的某个点连接起来，使这个知识点成为你的知识网络的一部分，这个知识点就真正属于你的了。3.卞列対文中“碎片化信息”特征的表述，不准确的-•项是（）A.碎片化信息往往是一些没有逻辑关联的事实或观念的集合体。B.碎片化信息因为降低了认知成木，所以在传播屮易于习得。C.碎片化信息通过简化推演过程，减少表述路径，让复杂事物