高中历史复习资料总结：必修三会考全部知识点

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1、在线1对1家教网三好网中小学辅导http://www.sanhao.com高中历史复习资料总结：必修三会考全部知识点高中历史必修三知识点来啦，你们是不是等的不耐烦了呀！赶快看过来吧！一、中国传统文化主流思想的演变搜索诸子百家的主要代表人物：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的韩非子等。孔子观点：思想的核心是仁；统治者要“以德治民”，教育上主张“有教无类”。孟子观点：把孔子的“仁”发展成为更加系统的“仁政”思想；进一步提出“民贵君轻”；主张“性本善”。荀子观点：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，提出“君舟民

2、水”；主张“性本恶”。与孔孟相比，增加了法治的内容汉代儒学成为正统思想：西汉，汉武帝接受董仲舒的主张：“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”、“三纲五常”为了推广儒学，汉武帝在长安兴办太学。此后，儒学思想成为历代统治者推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想。宋明理学：下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取在线1对1家教网三好网中小学辅导http://www.sanhao.com南宋：朱熹，他是宋朝理学的集大成

3、者，观点：天理是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”。其著述《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。“离经叛道”的李贽，自称“异端”，挑战孔子及其儒家思想的正统地位。他的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。明末清初的三大思想家：黄宗羲、顾炎武和王夫之，共同观点：反对君主专制独裁，重视手工业和商业的发展，批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了生机。黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”；顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”（天下兴亡，匹夫有责），他还主张“经世致用”，著有《天下郡国利病书》；王夫之的唯物思想，

4、启示了近代人们的思维方法。二、西方人文精神的起源及其发展搜索智者学派：普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”。苏格拉底：认为“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”，而教育可以使人认识自己已有的美德。文艺复兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值和尊严。其实质是：资产阶级反封建的思想解放运动。文艺复兴开始于意大利，首先在文学艺术领域表现出来。文艺复兴“文学三杰”：薄伽丘，短篇小说集《十日谈》；但丁，长诗《神曲》；彼特拉克，代表作《歌集》，被誉为“人文主义之父”。下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhong

5、lishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取在线1对1家教网三好网中小学辅导http://www.sanhao.com德意志的马丁·路德发表“九十五条论纲”，拉开宗教改革的序幕。主要思想：①只要有虔诚的信仰，灵魂就可以得救；②每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。影响：人文主义得到进一步的发展。启蒙运动的核心是“理性”。法国：（领袖）伏尔泰——君主立宪、天赋人权、法律面前人人平等。孟德斯鸠——三权分立、法律不能违背人的理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。卢梭——天赋人权、人民主权、社会契约、人类不

6、平等的根源是财产的私有。启蒙运动在法国达到高峰，之后，又传播到其他国家。启蒙思想的进步意义：①是资产阶级反封建的第二次思想解放运动，冲击了欧洲的封建专制统治；②法国爆发了大革命，建立了资产阶级统治；③鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。三、古代中国的科学技术与文学艺术搜索四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷术。造纸术促进了欧洲文化的发展；火药推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日益衰落；指南针促成了新航路的开辟，迎来了地理大发现的时代；印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。春秋时期，第一部诗歌总集是《诗经》，为中

7、国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，被后世奉为儒家经典。下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取在线1对1家教网三好网中小学辅导http://www.sanhao.com战国时期，楚国的屈原，创作出“楚辞”体，又称“骚体”。他的代表作《离骚》，是中国古代最长的一首抒情诗，具有浪漫主义的风格。汉代流行的文学体裁，称为“赋”。东汉的张衡代表作《二京赋》，是汉赋中的佳作。唐朝的诗歌发展进入黄金时期。伟大的浪漫主义诗人李白，

8、被后人称为“诗仙”，代表作有《早发白帝城》等；另一位伟大的现实主义诗人杜甫，被后人称为“诗圣”，代表作有“三吏”、“三别”词是宋代文学的