金波2014学年度教师培训学习情况汇总表

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1、2014学年度教师培训学习情况汇总表建安镇金波小学2015年3月市级培训参培人员培训时间培训级别培训地点培训主题学时李跃辉2014、10、31市级吉林师范辽源分院小学部小学科学教师教材培训及“如何提高课堂教学有效性”专题研讨活动,6县级培训参培人员培训时间培训级别培训地点培训主题学时李晓峰2014、2、23县级教师进修学校小学部分学科集体备课62014、8—12县级东辽县进修学校继续教育培训36李敏2014、2、23县级教师进修学校小学部分学科集体备课62014、8—12县级东辽县进修学校继续教育培训36朱翠平2014、2、23县级郭教师进修学校小学部分学科集体备课62014、8—12县级东辽

2、县进修学校继续教育培训36赵延龙2014、2、23县级教师进修学校小学部分学科集体备课62014、8—12县级东辽县进修学校继续教育培训36王国云2014、4、2县级白泉小学“五元教学模式”开放日听课42014、8—12县级东辽县进修学校继续教育培训36李跃辉2014、4、2县级白泉小学“五元教学模式”开放日听课42014、8—12县级东辽县进修学校继续教育培训36校级培训参培人员培训时间培训级别培训地点培训主题学时李晓峰2014、2、12校级建安小学阶梯教室学期初集体备课活动62014、2、27校级建安小学电教室教师提质增效培训会42014、3、12校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训2

3、2014、3、20校级建安小学阶梯教室小北学区五元模式下小组合作实效性培训会42014、3、21校级云顶小学会议室班级管理学习42014、3、26校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、4、10-11校级建安小学阶梯教室班主任教师赛课活动42014、4、16校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、5、23校级建安小学阶梯教室名师送教活动52014、6、5校级建安小学阶梯教室五元模式下小组合作实效性研讨会42014、6、18校级建安小学阶梯教室信息技术与学科整合培训22014、3月—7月校级建安小学阶梯教室业务学习(共10次)20李敏2014、2、12校级建安小学阶梯教室

4、学期初集体备课活动62014、2、27校级建安小学电教室教师提质增效培训会42014、3、12校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、3、20校级建安小学阶梯教室小北学区五元模式下小组合作实效性培训会42014、3、21校级云顶小学会议室班级管理学习42014、4、10-11校级建安小学阶梯教室班主任教师赛课活动42014、4、16校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训2朱翠平2014、2、12校级建安小学阶梯教室学期初集体备课活动62014、2、27校级建安小学电教室教师提质增效培训会42014、3、12校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、3、20校级建安小学阶

5、梯教室小北学区五元模式下小组合作实效性培训会42014、3、21校级云顶小学会议室班级管理学习42014、3、26校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、4、10-11校级建安小学阶梯教室班主任教师赛课活动42014、4、16校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、5、23校级建安小学阶梯教室名师送教活动52014、6、5校级建安小学阶梯教室五元模式下小组合作实效性研讨会42014、6、18校级建安小学阶梯教室信息技术与学科整合培训22014、3月—7月校级建安小学阶梯教室业务学习(共10次)20赵延龙2014、2、12校级建安小学阶梯教室学期初集体备课活动62014、

6、2、27校级建安小学电教室教师提质增效培训会42014、3、12校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、3、20校级建安小学阶梯教室小北学区五元模式下小组合作实效性培训会42014、3、21校级云顶小学会议室班级管理学习42014、3、26校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、4、10-11校级建安小学阶梯教室班主任教师赛课活动42014、4、16校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训2王国云2014、2、12校级建安小学阶梯教室学期初集体备课活动62014、2、27校级建安小学电教室教师提质增效培训会42014、3、12校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22

7、014、2、27校级建安小学电教室教师提质增效培训会42014、3、26校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、4、16校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、5、20校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、6、5校级建安小学阶梯教室五元模式下小组合作实效性研讨会42014、6、18校级建安小学微机室信息技术与学科整合培训22014、3月—7月校级建安小学阶梯教

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