郑州市中小学体育（与健康）教学指导意见

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1、郑州市中小学体育（与健康）教学指导意见（试行）郑州市教育局教学研究室体育学科编者：为了进一步提升郑州市中小学体育课教学质量，对各学段体育教学提出建设性教学指导意见，并将小学、初中和高中1－12年级部分教学内容统一教学进度，以便在今后体育课教学中进行检测和评估。规定必选教学内容授课时数不少于本学期总学时的1/3；自选教材内容要注意教材内容的合理搭配，要考虑到前后年级段和学段教学有机衔接。小学1－2年级一、教学指导思想体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；教师要善于激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；要以学生发展为中心，重

2、视学生的主体地位；要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；要围绕五个学习领域目标积极开展体育教学。二、教学重点与难点1．要着重让学生体验参加体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成；2．应着重帮助学生了解一般的游戏规则，学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。3．形成正确的身体姿势，在活动中发展柔韧、反应、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位三、教学中应注意的问题水平一阶段在制订全年教学计划、教材的比例分配、教案的编写及个案中教学的方法和手段的运用都要慎重。要突出重点教材的比重和要求，加强基本运动的教学。如：走和跑的

3、练习，在一年级都是一些简单、自然的动作。可以通过各种方式的走逐步达到走得正确、自然、放松和协调的要求。跑的教材，主要是通过自然奔跑和各种方式（如追逐跑、换物跑）的跑，使学生初步掌握姿势端正、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法。跳跃也是孩子们比较喜欢的运动项目之一，在单踏、双落这个活动中，可以用游戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落”，难点是轻巧落地，动作连贯。在跳跃教材中，凡行进间跳跃的练习，都是用单脚踏跳的，因此本项教材也是最简单的诱导性手段，有助于为以后各种助跑的跳跃练习建立单脚踏跳的意识

4、和习惯，打下初步基础。在低年级的投掷教学中，是以发展学生基本的投掷能力为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来达到目的，而不要过多的强调动作姿势。同时，在日常教学过程中教师要注意对学生基本教学常规的培养。总之在“水平一”阶段的教学中，教师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习氛围，让孩子们能够在快乐的“玩”中探索、合作、学习、成长。小学1－2年级必选教学内容与考核标准阶段年级学期教学内容考核标准水平一一年级上期基本运动：包括各种方法的走、跑、跳、投、平衡、爬越等任选1－2项，结合学生实际水平，以能否完成动作，基本姿势是否正确和进步的幅度为主，

5、适当评出差异。下期1、技巧：各种方式的滚动、滚翻和纵叉等内容2、律动、队列。二年级上期1、基本体操队形2、跳跃：单踏双落。下期1、技巧：前滚翻2、投掷：在游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。小学3－4年级一、教学指导思想体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；要善于激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；要以学生发展为中心，重视学生的主体地位；要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；要围绕五个学习领域目标积极开展体育教学。二、教学重点与难点1．培养学生积极参与体育活动的态度和习惯，在活动中获取运动基础知识，会应用

6、简单的运动技能参与活动，并能安全地进行体育活动；2．帮助学生形成正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，在一定的困难条件下进行体育活动；3．关注学生在体育活动中的感受，培养学生具有展示自我的愿望和行为，并能表现出良好的合作行为；三、教学中应注意的问题教学中，要注意根据本校自身特点，选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教学手段，教学过程要针对三、四年级学生的认知水平和接受能力，对技术动作的教授不宜过细，要求不宜过多。教学中应将课的内容安排得丰富一些，多采用对抗、竞赛的集体游戏形式进行。如在乒乓球教学中，教师可根据各校场地情况，充分挖掘教材，

7、因陋就简地开展活动。教学中要充分利用游戏来提高学生对乒乓球项目的兴趣和爱好。同时，创新教法，多利用教师提问，学生进行尝试性创新练习等方式来充分调动学生学习积极性，使学生的学习成为自觉的习惯行为。技巧教学方面，教师可以将单个动作练习和简单组合练习交替进行，不断推出新的练习方法，提出新的练习要求，使学生学而不厌。在进行组合动作练习时，教师可以指定动作，也可以引导学生自行组织、创编简单的组合动作，以便有效地发展学生的思维。在进行小篮球的教学时，由于刚刚接触小篮球，课时不多，主要应抓住熟悉球性、传接球、运球等最常用的主要技术动作进行教学。教师可根据各

8、校实际情况，设计适宜的教学内容及方法。教学重点应以学习简单的基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主。提倡教学活动在游戏和比赛中进行，让学生体验到篮球运动的乐趣，培