翔宇监利中学高三年级（提招班）生物训练案

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1、翔宇监利中学高三年级（提招班）生物训练案课题第3章植物激素的调节(1)编写：李声振班级学号姓名一、选择题（）1、（2016年新课标Ⅲ卷）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚

2、芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D．琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量（）2、(2016·四川理综)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下左图所示。以下说法不正确的是A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C．乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D．据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长（）3、（2016年浙江卷）某研

3、究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如上右图所示。下列述正确的是A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时（）4、下列关于生长素的叙述，不正确的是A．成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输B.幼嫩的芽、叶、萌发的种子是主要的合成部位C．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生

4、长，高浓度抑制生长（）5、(2015·安徽理综)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4－D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根（）6、(2015·湖北武汉)下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性C．在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果D．用生长素类似物处理二倍体

5、番茄幼苗，可得到多倍体（）7、如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧的生长素浓度为a，则背光侧为bB．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为bC．若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用D．若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用（）8、(2015·课标Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述，错误的是A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感

6、程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响（）9、下列关于植物激素调节的叙述，正确的是A．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长B．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性C．植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输D．两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低（）10、下列各项与植物激素无关的是A．秋天，天气逐渐转冷，北方的乔木的叶子会逐渐变黄B．小麦即将成熟时，遇到干热后又降大雨的天气，种子

7、容易在穗上发芽C．空中压条时，用人尿反复浸过的黄泥封住环割部位，可促进生根D．用塑料袋将熟苹果和未成熟猕猴桃密封，猕猴桃会很快变软（）11、(2016·山东)用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是组别清水浓度a浓度b浓度c平均生根数1529387A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小C．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性（）12、(2016·北京)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重

8、力性的叙述中，正确的是A．在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB．生长素对2处和6处的作用相同C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D．两种现象均能体现生长素作用的两重性（）13、下列关于植物激素调节的叙述，正确的是A．一种激素的变化都将引起其他激素的变化B．乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟C．