《语言学纲要(叶徐版)》名词解释(考研参考)

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1、《语言学纲要》（叶徐版）名词解释（考研专用终极版）备考建议：1.第一轮边读边理解，不理解的地方可以问老师或同学。（前提）2.第二轮着重记关键词，理解的过程中划出关键词。多读，理解记诵。3.第三轮熟悉必要的专业套话，在能用自己的话连贯起关键词基础上，进一步完善答题语言，说专业的话自然更能得老师喜欢。4.三轮后就要抓重点牢记，结合报考学校的专业课历年真题有所侧重地复习，考过的尤其是常考的在名词解释旁做好标记，必须牢记，不能混淆。（名词解释只要反复多过几遍，很多就能脱口而出了，第一二轮会比较痛苦，但一轮是一轮的效果，只要能坚持下来，就

2、一定会一轮比一轮轻松，当你回望第一轮时的你，你自己都会佩服自己。相信一分耕耘一分收获，坚持就是胜利！）致考研学弟学妹的话：学弟学妹们好！你们手里的这份名词解释的编辑是由两位考研方向为中文系语言学及应用语言学专业的学姐共同完成的，是我们一个个字日夜敲出来的，为的就是大家有最好的体验。（百分百诚意~~）这份资料主要作为叶蜚声徐通锵所著《语言学纲要》的备考资料之一。在《语纲》这本书的复习阶段，我们会发现它和《现代汉语》《古代汉语》不同，语言学的色彩更浓厚，专业术语多，很多地方晦涩难懂更是难以记诵。因此我们在备考时综合教材和三本参考资料

3、书总结出一份较为通俗易懂的，较好背诵的名词解释。这份名词解释覆盖广，不同的报考院校所考深浅程度不同，可能遗漏点略有一二，但也是极为少数的情况。笔者也欢迎使用者多提建议，指出编辑中出现的错误。笔者认为，叶徐版的《语纲》名词解释只用这一份资料就足够了！两位编辑者都是考研过来的学姐，在总结过程中综合周围同学报考院校的历年真题，不断完善充实这份名词解释，标出了常考重点和基础知识点。“★”为院校常考或必须掌握的，“☆”是次重点。(指参考标准,具体情况具体分析,更多侧重报考院校命题规律而定。)在这里提醒学弟学妹们注意，对名词解释的全面掌握也

4、有助于你的简答题和论述题，在答简答题和论述题时，涉及相关名词概念一定先答名词解释，这些都是满满的套路，不会做的题更该如此，在不会做题的情况下也能妥妥地得分。当然，大家可以根据自身报考学校的需要，进一步完善自己需要背诵的内容。（不过此份资料现在以单价12元/份出售，因为毕竟是我们的劳动成果，希望得到大家认可和体谅，致谢！）祝各位学弟学妹金榜题名！曾经也奋斗在一线的考研学姐们2017.01.01导言1.语言学语言学是以语言为研究对象的一门独立科学。语言学的基本任务是研究语言的结构规律和演变规律，使人们懂得关于语言的理性知识，提高学习

5、和运用语言的水平。语言学分理论语言学和应用语言学两个领域。2.专语语言学（具体语言学）以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言学两种。总之，专语语言学只研究某一种语言。★3.共时语言学是语言学的分支，从一个发展的横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。如现代汉语、古代汉语。★4.历时语言学语言学的分支，又叫历史语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一个时代的发展变化。5．语文学又叫传统语言学，用于指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附

6、庸存在，语言研究的主要是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。☆6.“小学”在中国古代，“小学”先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为“小学”。“小学”一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。☆7.普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。☆8.理论语言学是普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。理论语言学主要以语言系统的描写、语言运用机制、

7、语言能力以及语言发展的历史为主要研究对象。☆9.应用语言学研究语言应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。狭义的应用语言学是指语言教学（包括聋哑盲教学）、文字的创制和改革、正音正字、词典编撰等；广义的应用语言学还包括与计算机有关的机器翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。★10.历史比较语言学19世纪30年代兴起的一个语言学的重要流派，它以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的历史发展。它的出现是语言学走上独立发展道路的标志，为

8、现代语言学的建立奠定了坚实的基础。（补充）★结构主义语言学是指20世纪以瑞士语言学家索绪尔（现代语言学之父，结构主义语言学鼻祖，《普通语言学教程》作者）的语言学理论为背景产生的学科。该理论认为语言研究对象是脱离具体环境的语言符号体系，而不是言语体系;强调共时特征