网上学习模块二

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1、网上学习模块二一、判断题1.70年代以后，建构主义学习理论开始对科学教育产生重大影响，建构主义关注学习者的主动建构，这对改革当前的科学教育具有消极意义。（×）2.从性格塑造角度看，科学比艺术、技术更能培养想象力和创造性。（×）3.科学家不会放弃可疑的观察结果，会用重复观察的方法对待伪科学、避免犯错误。（√）4.布鲁纳提出了发现学习理论。（√）5.科学教育的发展是与一个国家的社会、经济和科学技术发展水平等条件相一致的。（√）6.布鲁纳揭示出儿童的自然观念中具有“泛灵论”和“人为论”的特点。（×）7.HPS在小学科学课程中的地位是以

2、“隐含课程”的形式出现的。（√）8.新一轮国家科学课程标准不仅强调科学学习的结果，更强调科学学习过程，即探究的重要性。（√）9.科学和哲学在古代就已经有严格的区分。（×）10.大胆质疑是个体成功学习的主要特征之一。（√）二、填空题1.教师向学生展示了一系列环境污染的图片、数据等，然后提出的问题的是“我们应该怎样改善环境？”这是典型的_实际问题_________；如问“不同颜色的池塘中，鱼的数量有什么不同？”这是真正的____科学问题______。2.在20世纪科学教育发展中，最引人注目的一次改革运动发生在60年代，它起于____

3、美国______。3.皮亚杰最早从_____心理学_____角度揭示了儿童的科学认知及其发展。4.根据教材与课程模型的关系，可以将教材结构分为三个类型：____知识体系式______、____主题式课程或模块课程______、_____螺旋式_____。5.根据课堂探究性学习的特点，我们在课堂组织中，重点应放在____激励环境的创设______、____把握儿童感受______、培养好奇心及课堂组织与控制上。6.科学教育评价的课堂实施过程是课前准备、____课中实施______、课后反思。7.科学观察方法中_____命名游戏__

4、___，让学生自己给生物或非生物取名字。8.在近代以前，科学长期附属于_____哲学之中_____。9.1904年初，清政府颁布了____奏定学堂章程______，科学课正式进入中国的小学学制。10.奥苏贝尔理论观点的核心是____接受学习______。11.科学观察方法中____命名游戏______，让学生自己给生物或非生物取名字。12.科学观察方法中_____非视觉_____观察，是运用人体的感觉器官感知事物的外部特点、变化或属性。13.课程编制的三大影响因素是____学科性质____、____学生需求___、_社会需求__

5、__。14.就科学课程资源的功能特点而言，它可以分为____素材性资源______和___条件性资源_____两大类。三、选择题1.科学方法的本质性特点有（ＡＢＣＤ）。A以观察为手段、以事实为根据B可重复性C可积累性D理论的可证伪性2.哪个人物是“发现学习”的倡导者。（A）A布鲁纳B奥苏贝尔C皮亚杰D杜威3.区别科学观察与艺术观察最重要的特征是(B)。A形象化B真实性C情感化D确定性4.科学课程的基本科学课程设计模型有（BCD）。A任务驱动模型B学科中心模型C目标模型D过程模型5.皮亚杰将儿童的认知发展分为哪几个阶段。（ABCD

6、）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段6.美国学者波斯那对建构主义有一定的认识，他认为要想使儿童的概念发生改变，应具备（ＡＢＣＤ）条件。A学生要不满于自己已具有的概念B学生对于新概念必须要有初步的了解C新概念必须是有点合理的D新概念必须是解释得通而且有预测力7.观察的过程中是许多心理因素共同参与的过程，包括（ＡＢＣＤ）。A注意过程B记忆过程C想像过程D情感过程四、简答题1.我国科学素养教育目标的本土化含义是什么。答：1.知道任何问题都有科学的解决办法或通向科学办法途径；分清经验与科学方法之间的差异；分清迷信与科

7、学之间的差异。并能运用一定的科学知识和方法对实际问题进行判断和抉择。2..在讨论问题和表达自己的观点是，能够做到前后概念一致。具有规则意识。3.能够做到说话、办事、处理问题以事实为根据，尽量避免个人偏见与感情用事；防止个人意愿干扰客观观察。4.具备运用知识能力。5.认识到我们生活的各个方面都离不开科学技术，但它并不能解决所有的问题，如价值问题。6.掌握控制科学技术方向，使之为人类造福，解决环境、人口等问题。7.在明白真理的相对性基础上，发展质疑精神、创造精神。8.具备宽容品质和谦虚精神；善于合作与交流。处理好独立人格与集体主义精

8、神的关系。9.目光远大，心胸宽广，热爱生命，热爱祖国，热爱人民。10.敢于创新，勇于探索；具有独立的人格；崇尚民主与法制；区分封建的人文主义与新人文主义；以坚持真理和追求真理为乐。11.一不断追求客观真理为生命的目的。2.皮亚杰早期研究的“儿童的泛灵论”是指什么