e-learning服务语义发布系统 毕业论文

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1、中文摘要摘要随着互联网及相关技术的发展，越来越多的人通过网络进行信息互通、知识传播和文化交流。网络学习(E-Learning)也逐渐成为人们获取知识的重要方式。E-Learning是指通过Internet进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现的一种全新的学习方式。但是，目前网络学习资源数量急剧增加，如何有效地组织和管理这些资源，以实现网络学习资源的共享和重用，并支持学习资源的可访问性就成为一项重要而紧迫的任务。本体技术的出现为领域知识的组织、管理和共享提供了一种有效的途径。因此，为了支持网络学习资源的共享和重用，支

2、持对学习资源的有效访问，本论文构建学科本体来组织学科领域的知识，以实现对学科领域共享概念以及概念之间关系的表达。另外，本论文采用Web服务的方式将学习资源封装成E-Learning服务，并将学科本体引入到E-Learning服务的发布与发现过程中，增强了E-Learning服务发现能力，并在一定程度上提高了服务查找的效率和准确率。本文在研究和分析国内外相关研究成果的基础上，主要完成了以下几个方面的工作：首先研究了当今语义Web关键技术和Web服务相关技术，包括本体技术、WSDL、UDDI、SOAP以及OWL-S等，并对语义Web中本体技术和语义Web服务的描述模型OWL-

3、S进行了详细阐述。通过对本体技术的研究，构建了计算学科本体原型，在此基础上研究将本体技术应用于E-Learning服务的发布与发现过程中的方法，提出了一种基于本体的E-Learning服务发布与发现框架，既解决了网络学习资源的共享和重用问题，又实现了E-Learning服务的语义识别和匹配。论文最后给出了一个基于本体的E-Learning服务发布系统原型的设计和实现。本论文在研究本体技术和Web服务技术的基础上，设计的E-Learning服务语义发布系统，为进一步对E-Learning服务的语义发现的研究提供了很好的支持。关键词：网络学习(E-Learning)，Web服

4、务，学英文摘要AbstractWithrapiddevelopmentofInternet，moreandmorepeopleshare,disseminate,exchangeinformationandknowledgethroughInternet．E-Learningisbecominganimportantwaytoacquireknowledge．E-Learningreferstotheteachingandlearningactivitiesthroughtheinternet，whichisabletotakefulladvantagesofIntern

5、etandisapromisingwayforlifetimeeducation．Atpresent,E-Learningresourcesaresharplyincreasing．Newapproachisurgentlyneeded,whichisabletoeffectivelyorganizeandmanageE-learningresources，andfurthertosupportthereuseandaccesstoE-learningresources．TheemergenceofOntologytechnologyprovidesaneffective

6、wayfortheorganizationandmanagementofdomainknowledge．Therefore,inordertoshareandreuseE-LearningresourcesandsupportaccesstoE-learning,DisciplineOntologyisadoptedtoformallyexpressthesharedconceptsandtherelationsamongconceptsinadiscipline；E-learningresourcesareencapsulatedasE-LearningServices

7、．DisciplineOntologyisusedintheprocessofE-Learningservicespublicationanddiscovery,inordertoimproveefficiencyandaccuracyofE-Learningservicespublicationanddiscovery．Researchworksinthisthesisareasfollows．Atfirst,thelatesttechnologiesOnWebServicesandSemanticWeb，including