2012年春季学期吴红萍个人工作总结

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1、2012年春季学期个人工作总结城厢镇中心小学吴红萍一学期来，本人任教四年级语文兼学校教务处工作。为了让今后的教育教学工作更上一层楼，对本学期工作做一个全面的、系统的顾与总结：　　一、语文教学工作：（一）本班基本情况。本班总人数为47人。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：1.汉语拼音大部分没掌握，拼音不过关。2.阅读能力普遍不高，朗读水平略差。3.个别生书写马虎，个别生作业格式不规范。（二）具体措施。1.认真备课、上课。课前，我能认真钻研教材、教学用书，仔细研究教材重点、难点，掌握、了解学生的知识水平。根据教材内容及学生的实际，认真撰写课时教案。课堂上，有计划、

2、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，努力提高课堂的教学质量。对学生的作业，从一开始，我就严格要求：书写认真、格式正确。作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。　2.重视培优补差工作。由于学生学习能力、方法的不同，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时补充一些有难度的阅读题，让他们感受到钻研的成就感，有时让他们阅读课外读物，养成积极阅读的良好习惯，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们

3、意识到学习的重要性和必要性，还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯。尤其是复习阶段，既满足了优等生的吃好，又解决了后进生的吃饱。3.规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：（1）课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。如预习五步骤：a.读。初读课文；b.圈。圈出课文的生字词：c.画。画优美词句；d.思。思考课后的练习题；e.疑。提出自己的疑问。3新课授完，必须要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。使学生自觉复习

4、成为习惯。（2）正确的上课方法。精讲多练，把更多的时间还给学生。课堂上要求学生认真听讲，积极思考。还要学会做笔记。(3)写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。如：在田字格里，写字不碰左右上格，但必须平下格，长时间的督促训练，学生的字会越来越漂亮，作业会越来越规范、美观。4.针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。(1)汉语拼音。利用早读课、教学生字等一切可得用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。(2)字词记忆。从开学起，每天坚持对课文中的生字新词进行读、听写。(3)课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读

5、课文、讲故事的比赛。(4)阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。5.为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。(1)每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。(2)每周写一篇日记。写自己在这周中觉得有意义的事记下来。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。(3)课前朗读古诗词或看一本适合四年级学生看的课外书。提高学生对古文化及阅读的感悟能力，并进行记忆积累。(三)所取

6、成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。1.圆满完成了开学前所制定的教学目标。2.学生的语言综合运用能力有所提高。3.学生的语言积累有所增加。4.学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。5.期末考试成绩比较理想，较以前有所提高。(四)存在问题。31.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2.没有能全面，多层次提高学生语文水平。3.作文水平整体偏低，指导训练力度不够。二、教务处具体工作：1.协助黄丽红副校长做好教学常规工作，定期检查教师教案、听课笔记、教师读书笔记和学生作业，并对检查的情况如实记录，及时反馈。2.协助黄丽

7、红副校长抓好课堂教学工作。3.做好期中、期末及毕业班小考考务安排，成绩分析、成绩统计、学生奖励统计等工作，按要求和有关规定及时填报，并督促副主任存档。4.期末检查学生素质报告手册、学生档案建立等填写的完成情况。5.协助黄丽红副校长办理学生毕业证书。6.负责教务处相关文字、表格的打印、发放、保存等工作。7.做好教师外出培训工作。本学期我校共派外出参加各级各类学习培训60多人次。组织走出去的老师返校后给老师们上汇报课，传达课改信息，使全