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时间:2019-03-23
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1、英语课改总结襄阳区石桥一中 张凤云新的课程体现了时代发展的要求,提出了一些新的理念,需要大家更新观念,与时俱进。因此,新一轮课程改革如火如荼般的走进我们的校园,步入课堂的实质性实践已一年多了。在上级的正确领导和具体指导下,我们确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。近一年半的改革实验,我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入,课改为我们展现了新的舞台,新的天地,变革了教师的教育思想,推动我校的英语教学改革。这一年半的课改工作总结,记录了我校全体英语教师参与课改的理性的探索、细致的规划、充沛的情感和鲜活的气氛。一、由
2、理论到实际。《新目标英语》贴近生活,注重运用,我们如果再用传统的“知识传授”或“语法教学”就不会达到新课标的要求,新课程、新教材下的英语教师只有按新课程、新教材的理念和思想去实施教学,只有多花精力和时间去提高自身素质,去学习研究教材,分析学生,钻研教法,克服懒惰,才能推进课堂改革。一旦解决了教师的认识问题,转变了观念,就可以将课改顺利进行。我校从2003年就开始组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习。提前半年为英语教师购买课程标准,做到人手一册,要求教师提前学习课标、解读标准,了解课改的基本要求,并且在每学期的教研组活动规
3、定至少组织学习、讨论、交流课标的教研活动三天,做到人人对课标有较为全面的了解。同时,学校多次派出有关领导和部分英语骨干教师参加区、市、省级的课改培训。观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相,并组织开展讨论。可以说,课改理念已深入学校全体英语教师的头脑中。二、结合实际,推进课改。组织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动,学习借鉴兄弟学校黄集二中等学校的做法。在校内开展教学大比武活动,增强教师研究新课程的热情与能力。并规定“推门听课”制度,每位教师每周至少听同年级同科教师1-2节,并且在每周三的教研会上进行评课、说课,通
4、过解剖案例来不断改进教学方法。根据我校实际,我校已形成了由感知-模仿-操练-识记-运用的课堂教学模式。所谓感知就是新知识在老师的演示,启发下整体感知、领悟,感后模仿,在模仿识记的过程中学生对感知的新生事物加深印象,再经过操练,学生会掌握更牢固。最后,通过运用巩固加深。运用主要是通过口语交际,完成作业及单元测试来实现。三、在多彩的活动中深入课改。真实而生动的活动,可以调动学生的积极性,促使他们获取、处理和使用信息,用英语交流,提高用英语做事和解决问题的能力,可以获得和积累经验。同时,使学生学会学习并形成正确的人生观、世界观和价
5、值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。具体活动有:1、开设“英语角”,让学生与同学、老师、快乐说英语。2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课,让学生快乐学英语。3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息,而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛,让学生在英语学习中不断品尝成功。5、举办“快乐英语演示会”活动,为学生提供展个性、显特长的多彩平台。四、在教学活动中实践课改。自从实施课改后,教师就力求让课堂成为学生自主、合作、探究
6、的平台。我们在教室四周挂上了小白板,便于学生们做题、练习。采取六人合作小组模式。教师想方设法调动学生,让学生积极参与学习活动,课堂气氛较之以前面目全新,学生的反映强烈,认为老师们的教学灵活了,生动了,有趣了,不再上课睡懒觉,愿意积极参与师生互动。家长也反映学生对英语学习有了热情,并主动的利用课余时间学英语。五、在总结中深化课改。有句话叫“三年反思成名师”。我校教导主任要求我们每位英语教师尝试进行反思性教学,不断总结课改。在每周的教研会上,老师们相互交流课改实验的经验、体会与困惑。通过讨论,老师们学到了一些好的做法,也对存在的
7、问题提出了解决的办法。课程改革的思想深入人心,英语教学备受重视,大家参与课改的积极性很高,形势发展快。由于发展得快,出现了各种问题也不少。比如,如何让程度参差不齐的学生都投入到新课程学习中去?让学生和教师在课改中共同进步?今后,我们还要继续探索、稳步地、按照科学程序进行课改。
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