英语初小部12,13周双周工作小结

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1、英语初小部12、13周双周工作小结一、部门工作1、剑桥少儿英语考试，首战告捷。英语初小部原一二年级学生参加2003年9月“剑桥少儿英语（YLE）一级、二级全国统考”,首战告捷。消息传来，我部师生极受鼓舞。我部参加考试的学生年龄虽然小于世界平均年龄2岁多，但他们的听力和口语成绩指标，却居世界前列。一级考试，4个100%。本次考试，我部一二年级共有119名学生参加一级考试。其中一年级参加一级考试的学生67名，过关率94%；二年级参加一级考试的学生52名，过关率100%。听力、口语、读写三项共获9个盾牌以上为过关。我部二年级学生听力、口语“满分率”分

2、别为75%和65%，大大超出世界平均水平，最多高出63个百分点；听力、口语“优良率”喜获双100%。二级考试2个100%。本次考试，我部二年级共有7名学生参加二级考试，过关率100%，口语“优良率”100%。其中口语“满分率”、听力“优良率”均为86%，最多超出世界平均水平40多个百分点，远远走在世界前列。我部学生一直以来，坚持使用碧桂园学校自编英语教材，打下了深厚的英语听说功底。与那些以指定剑桥少儿英语考试教材为蓝本，进行专门培训的学生有着质的区别。首战告捷，充分证明了，我部长期以来所贯彻的“听说领先，读写跟上”活动教学快乐模式、立体的英语教

3、育环境等，在培养学生的英语听说技能、学习兴趣方面成效显著。2、召开表彰会，激励中不断前进。11月27日晚，在学校综合体育馆举行了“初小部剑桥英语考试表彰大会”。王校长在会上把英语初小部原一二年级学生参加2003年9月“剑桥少儿英语（YLE）一级、二级全国统考”首战告捷的喜讯告知了全体师生，对获奖的同学表示了衷心的祝贺，对辅导老师进行了表彰，并希望初小部全体同学继续努力，争取人人参加剑桥英语考试，证明自己的英语水平。学校校长程校长也应邀参加了这次活动，他在给初小部全体师生致辞中说：“英语初小部参加剑桥少儿英语考试取得了非常优异的成绩，取得了多个1

4、00%，多个世界第一，说明了我们的学生世界一流，我们的自编教材世界一流，我们的老师世界一流，我们的教学方法世界一流！”全体英语老师也上台鼓励所有孩子不断努力，争取进一步提高自己的英语水平。3、校运动会训练有素，努力拼搏。在校运会前，部门对全体学生提出了“讲精神、讲文明、讲卫生、讲协作、保安全”的要求；对全体班主任提出了“希望借助活动，对学生有效地进行集体主义思想培养，让学生在玩中学。”在校运会上，各班老师认真组织，各班同学表现积极。在本次运动会中，全体同学努力拼搏，积极参与各项集体游戏项目和单项比赛，本次各年级获得团体总分前三名的班级是：第一名

5、：一（4）班、二（1）班、三（2）班；第二名：一（1）班、二（4）班、三（3）班；第三名：一（2）班、二（3）班、三（1）班。4、开展语、数、英教研组专题活动小结。本学期，我部继续开展“课标实现校本，教育走向生本——创新优质课”学科专题观摩研讨活动，各位教研组长在部门全体教师例会上进行了认真小结。语文教研组组长江剑颖老师就语文学科的两个研究专题是“课堂教学四结合”和“中国传统文化”做了《保证基础，创立特色》的总结发言。数学教研组长吴小霞老师就数学创新优质课做了《在不断反思中追求卓越》的总结发言，她特别谈到了数学课的三大变化：大胆带学生走出课室、

6、舍得给学生时间、教学手段多样化。并且希望各位数学老师能继续对英语数学课做进一步探讨，在以后的课堂教学中能有所突破。英语教研副组长栗静老师就“英语创新优质课”和“英美传统文化课”展示的6节课做了《超越自我，追求更高境界》的总结发言：每节课都能够充分考虑低段儿童的年龄特点，设计扎实有效的课堂活动，调动学生的各种感官参与学习。5、秋游活动，良好素质的展示。13周分年级组织全体学生进行秋游活动。各班在秋游前一天，上好秋游前的思想动员课，具体要求有如下四个方面：一是全体师生要学习好我部所定的《学生外出须知》，并做到上面的要求；二是要利用秋游的机会，向外界

7、展示我部学生的精神面貌和良好素质，例如要求尽可能多讲英语，在休息时间背背古诗、论语等；三是要指导学生秋游后向家里汇报秋游的收获；四是各年级要对本次秋游作总结报道。三年级组在南海影视城秋游的同时，举行了别开生面的诵诗活动，一年级组和二年级组分别游了香江野生动物、珠海珍珠乐园。在秋游过程中，学生们既玩得开心，又按照班级的要求达到了教育的目的。6、开展孝心小标兵评选活动。从13周开始，我部开展孝心系列活动：①评选百名孝心小标兵，对小标兵们进行张榜表扬；②部门召开“孝心献父母”活动总结表彰大会，对小标兵的事迹进行宣传介绍。这项活动得到了各位家长的支持。

8、很多家长参与发我部的“孝心小标兵”评选活动，根据孩子在家的表现，在评比栏里真实地填上自己的评价，并在“孩子成长记录”栏写上自己的评语。7、进行期中学科