班主任培训总结(平度二班葛学瑞)

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1、网上学习----------付出行动，不愧一行蓼兰镇葛家小学葛学瑞（平度二班）每一位班主任都希望成功，但是责任心是成功班主任的前提。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。这次班主任网络培训，真是我一次心灵的净化和洗礼，是我教学生涯的又一堂受益匪浅的课！下面我就以下四个方面做一下培训总结。首先我先谈一谈我的培训感悟：执教多年的我，虽然时间有十多年，但对于上网学习的经历却很短。网络学习的操作，我只是懂了一点点，也可以说是一知半解。有时候，我遇到难题就上网查找，或者有空就上网阅读一下课文相关的资料、作文等等，仅仅如

2、此而以。这一次，有机会参加“知行中国”的培训，真让我大开眼界，受益匪浅。当我学习了第一块模块时，让我看到了网络上高手如云；老师文笔流畅，读起来生动有趣；论坛上琳琅满目；网络互动又是一种资源的共享，经验的交流；专家的对话，更是精彩，不愧是专家，都说到心坎里了，对于我们的教育教学工作都有很大的帮助，真是难得一听。当我学习了第六块模块时，我感触更深。通过学习，我了解到网络是一种良好的学习手段，一种自我发展的重要手段。这次培训，又是一种技能的培训，掌握了这些技能，能走很多捷径。除了这些，还让我懂得了今后该怎样进行网络学习。情绪稳定，是学习的基础，所以不能急于求成，期望

3、值不能过高，才不会容易出现心理压力。另外，上网学习的目的要明确，要有针对性的学习。在今后的工作中，我决定要付出行动，利用课余时间，上教育在线《班主任论坛》、班主任之友、中国教师研修网等网址，进行学习交流。论坛互动我要积极参加；研修日志、班主任工作案例我要勤于撰写；三人行网络班级我要及早完善，进行师生互动、家校互动。只有这样，才能修正自身的专业理想，丰富自身的专业知识，提高自身的专业能力。其次，我是怎样把工作、学习的时间有效搭配呢？我是这样做的：1、在教学工作之余参加学习，有效利用闲暇时间；2、利用闲暇之余强化学习，譬如说：饭前饭后，聊天时间；3、绝不因为学习给

4、学生耽误一节课、少批一次作业，这是我学习的大前提！4、利用qq群向师训办、班主任、管理员、学员的老师们寻求帮助，为学习排除故障。总之，充分利用闲暇时间，强化充电！第三、在学习中取得了比较不错的成绩：1、发表日志361篇，其中《关注学生心理》在培训首页展示；2、上传资源276篇，其中资源《 随风潜入夜，润物细无声》在培训首页展示；3、发起话题390篇，其中置顶的话题有：怎样当一名乐于思考的研究型班主任?；班主任应该怎杨表扬学生呢？；班主任如何读懂学生的烦恼？；如何培养出优秀的班干部？同时话题“班主任如何读懂学生的烦恼？”在培训首页展示；4、课程留言192篇；5、

5、作业107篇，其中《网上学习----------付出行动，不愧一行》在培训首页展示，并评为优秀作业；6、在视频会议中交流发言一次，得到好评；7、学时按要求达到了2160分钟：第四，谈一谈我的培训所得：1、通过网络学习，确实感到这些专家讲得非常细致，入情入味。即贴近教育实际，又把握了教育的先进理念。启发性的见解，导向式的思路，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任。强化了自己的班主任工作意识。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级和各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干

6、力量。这让我更加深刻地认识到小学班主任工作的重要性。提高了个人班主任工作的理论水平。由于我们教师工作十分繁重，使得我们没有时间也没条件去系统地学习教育教学理论，导致在工作中我们应对问题处理问题时，还是凭以前所学的理论知识和一些实际经验，这已远远不能适应当前繁重的工作任务和要求。2、班主任角色由权威型向对话型转换。传统教育的显著特征之一便是教师为中心。班主任在班级管理中拥有绝对权威，学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然守纪、顺从，但他们亦步亦趋，依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的民主平

7、等的师生关系，这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。3、这次培训，从根本上弥补了我们个人理论知识方面的不足。各个模块的专家讲评和拓展性资源如汩汩细流，及时地浸润到我的心田。更新和改进了班主任工作的方式方法。在当班主任的过程中所遇到的诸多棘手的问题，往往只知道用一些老一套的的方法来应对新一代的学生，早已不合时宜。多亏参加了这次的班主任远程培训，各模块中的案例分析和专家讲评让我大开眼界，许多优秀班主任的做法无疑会在我今后的工作中起到示范作用，帮助我逐渐更新

8、和改进班主任工作的办法。学习的知识面更