湖北省援疆干部人才阶段性总结-廖宏伟

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1、湖北省援疆干部人才阶段性总结农五师90团学校廖宏伟湖北省援疆干部人才阶段性总结农五师90团学校廖宏伟为了响应党中央西部大开发，教育对口支援的伟大号召，2012年9月，我放弃了湖北孝感优越的工作条件，离开了温暖的家，带着领导的重托，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆博乐90团学校。在这里两个月多的时间里，我用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。一、强化学习，提高素质新疆虽然是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。对此

2、，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不负领导的重托，人还没到新疆，我就没日没夜地认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。另一方面，我又潜心研究，认真钻研，深入思考大量教育教学书籍、材料，从理论和实践上做着充分的入疆准备。通过学习和自省，我的业务水平有了大的提高，业务素

3、质也大大地加强了。在新疆博乐90团学校，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验，提高自身素质是分不开的。二、脚踏实地，教书育人1、迅速了解情况，及时进入角色尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。面对着与当地师生语言的不通，气候、时差、饮食等的不适应，我那兴奋的心情渐渐冷却。困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地摸清了这个学校的教育现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色。2、踏踏实实教书，全心全意育人学校安排我带七年级一个班的语文课。通过上课我发现学生对来自内地的教师的语

4、言表达、老师教学方法和教学方式不是很适应，我对90团学校的学生的认知、学习习惯也很不适应，在这两个月里还达到了很好的磨合。刚来这里才两天，我班上进行了月考，发现我班的语文平均成绩隔最高分竟有10分之差，这是我教学以来见到的最差的成绩。本地的老师却说，这个班的成绩虽然不是很好，但与其他班相比，还是不错的！听着本地老师的介绍，看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。晚上躺在异地的宿舍里，我的眼前交替出现原单位那些孩子和90团学校那些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀，他们应该享受到同等的教育权利啊。是什么造成这样巨大的差别呢？有历史的原因，有现实

5、的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和内地的教育有着很大的差别，首先是社会对教育的不够重视，对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的，他们认为教育投入是一种经济负担。其次，这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通，人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态，从而导致其观念陈旧，对学生的学习持漠不关心的态度。这样一来，学生的学习没有任何压力和动力。再加上地区之间的差异性，要想提高教育教学质量，谈何容易！但是，我想，既然来了，就要尽自己最大的力量去做。于是，我开始利用课余时间跟学生个别谈心、交流，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。

6、然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定，改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯。三、爱岗敬业，无私奉献我发挥自身优势，将自己在原单位掌握的先进教学方法和教学经验送给90团学校的老师们，在学校举行公开课，全校教师90%以上同科教师都听过我的课，跟我探讨过教学上的有关问题。除了积极推行课堂教学改革实践之外，我还积极参加教研，通过听、评课活动，

7、使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好地交流，达到了优势互补，提高了老师们的授课水平。平时当同事有事需要帮助的时候，我总是不顾辛劳替他们上课、批改作业、试卷，不计较个人得失。在跟老师和学生的交往过程中，我自身的能力和水平也得到了很大的提高，为进一步搞好教育教学奠定了扎实的基础。四、援疆支教，考验重重，愧对妻儿“选择了援疆就选择了吃苦，选择了新疆就选择了奉献。”这是临行前领导们意味深长的话。一个学期以来，它成了我的座右铭，无时无