湖北省援疆干部人才工作总结-廖宏伟

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1、湖北省援疆干部人才工作总结农五师九十团学校廖宏伟2013年元月4日locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame-5-湖北省援疆干部人才工作总结农五师九十团学校廖宏伟自2012年9月到新疆农五师九十团以来，本

2、人积极履行职责，按照援疆工作的具体要求，在派出单位和当地党委、政府的正确领导下，认真开展工作，无论在锻炼自己，提高境界，丰富阅历，还是发挥作用等方面都有很大收获，基本实现了援疆办提出的让家乡人民放心、让新疆人民满意的工作目标，较好地完成了援疆工作的各项任务。下面，我就半年来的工作总结如下：一、援疆的主要工作（一）外树形象。一年的援疆是人生非同寻常的一段经历，不算太长，也不算太短，远离家乡，只身在外，能否经受住考验，能否在一个全新的环境中开展工作并力争做出成绩，关键是要经得起考验，抗得住风浪，树立好形象。在这方面，我除了不断加强学习，努力适应环境之外，特别注

3、重了三点：1、尊重当地领导和群众。我始终认为谦虚是一种美德，如果说我们是新援疆干部，那么在新疆有不少是献了青春献子孙的老援疆干部，他们大都政策观念强，个人素质高，具有很强的奉献精神。因此，我始终注意找准位置，以甘当小学生的思想，与当地干部、群众合作交流，以当地干部、群众在艰苦的环境中无私奉献的精神为动力，自觉做到到位不越位、参与不干预、干事不添事。抱着锻炼自己、提高自己的思想，在九十团学校积极工作，既主动给主要领导当参谋当助手，又独挡一面，较好地完成了市委、政府交办的各项工作任务。2、注重民族团结。促进民族团结，保持社会稳定也是援疆工作的重要内容。在援疆工

4、作中，我一方面始终与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动；一方面特别注重尊重少数民族的风俗习惯，自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，千方百计为边疆群众办实事，办好事，以实际行动促进民族团结。3、做到严格自律locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfe

5、wbayonets,duetomissedfatal,whennightcame-5-。在新疆的半年里，我牢固树立正确的人生观、价值观、苦乐观，时常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清贫，受得住艰苦，自觉遵守《教师职业道德规范》和《湖北省援疆干部管理制度》，时刻做到自重、自省、自警、自励，从不向组织提任何个人要求，从而树立了援疆干部勤奋好学务实高效的好形象。（二）内强素质。1、强化学习，提高素质新疆虽然是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，大多群众的子女教育观念十分陈旧，是一种守住青山，不管外面是多么的天阔地宽的落后思想，不重视子女的

6、教育，导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不负领导的重托，我就认真研究起了国家的民族政策、民族历史和风俗，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。另一方面，我又潜心研究，认真钻研，深入思考大量教育教学书籍

7、、材料，从理论和实践上做着充分的入疆准备。通过学习和自省，我的业务水平有了大的提高，业务素质也大大地加强了。在新疆博乐九十团学校，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验，提高自身素质是分不开的。2、脚踏实地，教书育人（1）迅速了解情况，及时进入角色尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。面对着与当地师生语言的不通，气候、时差、饮食等的不适应，我那兴奋的心情渐渐冷却。困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地摸清了这个学校的教育现状，及时地调整好自

8、己的心态，进入了角色。（2）踏踏实实教书，全心全意育人学校安排我带