泰州市罡杨学校学度第一学期学校工作总结

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1、泰州市罡杨学校2011—2012学年度第一学期学校工作总结我校在区局的直接领导下，以科学发展观为指导，实践“一切为了师生的和谐发展”的办学理念，坚持以质量建设为中心，以两支队伍建设为抓手，以课题研究为平台，加快推进校园文化建设，走“内涵发展”之路，初步形成鲜明的办学特色。本学期以来，学校各项工作齐头并进，办学水平进一步提升，教育质量稳步提高，学校特色逐步彰显。我校先后获得“泰州市绿色学校”、“泰州市平安校园”、“泰州市语言文字规范化学校”、“泰州市教育系统先进基层党组织”等荣誉称号。现将一学期来的工作总结如下：一、重视领

2、导班子建设，全面提高自身素质。学校领导班子能注重以完善的规章制度，以对目标不懈地实践，以打造和谐高效团队，以先进的校园文化等四个方面引领学校的发展。学校党总支、校长室高度重视班子队伍的思想建设和作风建设，不断强化班子成员的大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识。加强学习，通晓政策法规，准确把握教育规律和办学方向，刻苦钻研业务，提升个人素养，不断提高班子的决策水平和指挥能力。二、强化师德师风建设，提升教师队伍水平。第6页共6页学校始终把建设一支政治与业务素质过硬的教师队伍放在学校工作的重要位置，深入持久

3、的推进师德师风建设，帮助教师牢固树立依法治教，文明从教的意识。让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。民主和谐的师生关系，生动活泼的校园氛围，有力的促进了学生的个性发展，学生在玩中学，在乐中思，良好校园氛围和学习节奏逐步形成。青年教师积极向上，老同志能主动“传、帮、带”，团结向上、敬业爱生、潜心育人、热心教研的良好风气正在形成。今年，吴春明被被评为海陵区“教学能手”，袁敏、颜小慧被评为海陵区“教坛新秀”。在2011年全国语言文字基本功大赛中，董香兰老师获全国一等奖，帅建云、杨小兔、李宏柱获全国二等奖

4、，徐祝山老师获全国三等奖；在全国语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动中，帅建云老师获全国一等奖，刘锦越、周牛兰获全国二等奖，徐祝山、李宏柱、顾志霞老师获全国三等奖；在江苏省蓝天杯论文评比活动中，刘锦越老师获省二等奖，徐祝山、周牛兰、张荣、吴春明、丁长胜、杨春迎、周小梅、徐平、帅建云等老师获省三等奖。学校能结合“三进”工作，不断引领教师把读书学习视为生活的一部分，把读书作为终身学习、继续教育的重要途径，全力打造书香校园。通过读书，转变教育观念，增厚自己文化底蕴，努力提高教育理论水平，促进教师在实践中反思，在反思中成长。三、

5、注重规范办学行为，努力实施素质教育。一学期来，我校以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，全面落实科学发展观，倡导“团结、务实、创新、奉献”的校风，“敬业、爱生、进取、善导”的教风，“立志、勤学、诚实、守纪”第6页共6页的学风。在教育教学过程中，我校坚持做到面向全体学生，面向学生的全面发展，面向学生的可持续发展。深入贯彻上级有关精神，认真贯彻落实“五严”规定和“五项长效制度”，逐步构建规范管理长效机制，巩固“减负提质增效”工作成果。学校以艺术教育为突破口，努力培养学生的艺术特长和审美情趣，受到社会各界的广泛好

6、评。四、紧紧抓住发展机遇，不断改善办学条件。2011年，我们多方筹措资金，在上级领导的关心支持下，新增7块电子白板、11套多媒体设备，更换400套学生课桌凳，学校教育教学设施现代化硬件条件得到进一步改善，为广大师生工作学习提供了强有力的后勤保障。五、探索创新德育载体，强化“院校共建”特色。本学期，院校双方继续整合资源，加强合作，针对学生特点，采取多种形式，开展了丰富多彩的活动，法官们多次走进校园、走进课堂，通过法律讲座、法律咨询向家长学生进行普法教育，开展院校共建课题研究，汇编法制小读本，编印校本教材，开展结对帮扶等活动

7、进行法律常识教育。借助“校长进社区教师进家庭”系列活动，我们走进杨庄社区，向老百姓宣讲法律，真正做到“院校共建普法惠民”。自院校共建以来，我们学校没有一名学生出现违法行为，取得了较好的教育效果。中国文明网、华龙网、江苏共青团、江苏教育台、省《关心下一代周报》、市电视台、市电台、泰州日报等媒体多次报道我校院校共建特色建设的新成果以及学校的喜人成绩。六、坚持以教科研引路，全力打造高效课堂。为进一步替身给学校的核心竞争力，我们重点抓好了“三个意识”的反复渗透：一是“争先进位”第6页共6页意识，以加快学科建设为基础，提升各个学科

8、教学水平在全区位次；二是增强团队意识，加强备课组和教研组的建设，弘扬合作竞争的教研风气，提高资源的共享面和团队的凝聚力；三是深化课改意识。通过一些列观摩、研讨、交流，不断提高教师对新课程、新课改理解和把握的水平，切实帮助教师转换在教学中的角色和教学的形式。学校高度重视教科研工作，既有市级以上的大课题，又有教师草根式的