拂晓中心小学2010年工作总结

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1、强化管理突出特色—拂晓中心小学2010年工作总结拂晓中心小学现有44个教学班，2886名学生，教职工105人，其中大专以上学历65人，小学高级教师52人，中共党员39人，省市级教坛新星11名、省级骨干教师5名、市级学科带头人5名、市级骨干教师6名，65名教师受到国家、省、市表彰，学校已形成了一支“爱生、敬业、正己、奉献”的高素质的教师队伍。经过多年来的努力，学校建有教学楼、科学馆、办公楼等。学校现有多媒体视听教室、微机室、语音室、实验室、主控室、音像资料室、课件制作室、标本室等多功能室，办学条件明显改善。　拂晓中心小学在上级领导

2、部门的重视关怀下，深入贯彻落实科学发展观，积极开展创先争优活动，全面贯彻党的教育方针，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好人民满意的教育。各项工作都取得了很大的成绩，完成了2010年全年“岗位责任目标”，获得了全市“安全文明校园”、“中小学课外文体活动示范基地”、“艺术展演先进单位”、全区“教研工作先进单位”。现将具体做法汇报如下：一、加强制度管理，切实规范办学行为为使学校管理走向制度化、规范化、科学

3、化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。1、抓好班子建设，增强依法治校意识领导班子从拂晓面临的机遇，与时俱进，创新了工作思路，在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相

4、结合。　　作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，教师无小事，时时事事为教师，时时处处为学校。我们恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制。2010年12月份，成功的举行了工会换届选举、一届一次教代会充分体现了依法治校，民主管理的理念。82

5、、每周利用周一政治学习时间，组织全体教师认真学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。3、为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，学校行政人员深入各年级组、学科组，参与年级组、学科组开展的各项活动，进行听课、检查。在教师例会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，行政人员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。二、加大学校标准化

6、建设力度，加强教育教学管理，全面完成2010年岗位责任目标。1、学校领导注重学校标准化建设。学校布局科学，校园内功能完善，分区合理，规范整洁；多媒体室、实验室、仪器室、语音室、音美室等功能室配备齐全，教育教学设备设施基本达标，生活服务设施满足师生需求；教育信息化建设和校园文化建设进一步推进；实现学校硬件标准大幅度提升，基本适应素质教育开展的需求。科学制订了拂晓中心小学标准化建设的规划。规划要按照“突出重点、优化结构、分区合理、功能齐全、设施配套、适度超前”的原则，将中心小学危房改造、布局调整、现代远程教育等项目工程与学校标准化建

7、设工作有机结合，统筹安排。我校的标准化建设，按照国家颁布的建设标准，由教育部门会同规划建设部门对校园进行规划设计，绘出规划图纸，预留建设用地，实行规划控制。2、抓教学常规管理，努力提高教学质量.教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为每学期的中心工作来抓，在教学管理中切实落实区教育局开展的“六个一”（每天读书1小时、每周听一节课、每周写一篇教学反思、每月上一节公开课、每月家访一次、每学期写一篇教研作品）活动，渗透到教学管理之中，按部就班地做了以下工作：(1)教学工作是

8、学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《拂晓中心小学教学常规管理制度》、《拂晓中心小学校本教研制度》等制度，实现了精细化的科学管理。教导处每月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全