寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结

寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结

ID:35302386

大小:31.00 KB

页数:3页

时间:2019-03-23

寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结_第1页
寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结_第2页
寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结_第3页
资源描述:

《寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、请阅读以下材料,按要求作文。“对不起,”森林中的一只小鸟问,“您比我年长,您能告诉我,森林在哪里吗?”“森林?”年长的老鸟说,“此刻在你身边的不就是森林嘛。”“真的吗?可我身边的只是树,而我要寻找的是森林。”小鸟说完,失望地飞向别处,继续寻找森林去了。请全面理解材料,自选角度,写一篇议论文。要求:立意自定,题目自拟,不得抄袭或者套作,不少于800字。【参考立意】批评小鸟的角度:(1)旁观者清,当局者迷(身处其中而不自知)(2)要准确把握局部和整体的关系(3)对追寻的目标要有全面准确的认识,盲目追求,导致失败(4)主观臆断,固执己见,将会导致失败(不接受别人的意见,或者不听老人言)

2、(5)寻找的(追求的)东西不在别处,就在你身边。(6)批评浅见,只见树木不见森林(7)视野决定认识的高度,要有开阔的眼界(不能写眼光,眼光是看的准不准,会不会长远,小鸟不是看不长远,而不够开阔)赞同小鸟的角度:上帝的视角(局内人没有上帝的视角,有局限是必然的,这才是真实的人生体验。全知全觉便无趣了,犹如剧透)自困困于心(老鸟实践出真知,小鸟实践更出人生)跌跌撞撞成长(走的弯路没价值,收获的是生命真实的体验)我就要去闯荡(吃亏真的不好吗?为什么要去闯荡?)过来人慎讲过来话(一语道破天机是否有益于小鸟的健康成长?)存在问题1:跑偏跑离1、小鸟找不到森林的问题在于如何认识局部与整体的关

3、系。不是泛泛谈局部整体,材料的主体是小鸟重点是认识,如何从局部认识整体,“认识”是关键,但有的同学跑偏了,重在写如何处理局部与整体的关系。写细节要做好才有完美的整体。如何认识是小鸟的事情,而如何处理好局部与整体的是树林的事情。写积少成多,写要有大局观都可以归入此类。2、写透过现象看本质。这种提炼的问题在于概念的不清晰,说森林的本质是树木,这是概念不清晰,森林的本质是木。33、幸福在身边。追求的东西就在你身边,这是人们认识的规律,把普遍的规律局限于某一方面,比如发现珍惜身边的幸福。“身在福中不知福”关键是“不知”,而非是“福”。4、选择正确的目标。材料谈的是对目标的全面认识。5、机

4、遇、换个角度看问题、坚持、物质与精神等存在问题2:短例不能清晰地支撑论点写老鸟因为是旁观者所以有清醒的见解,比当局者小鸟的认识更全面。举明君与谏臣的例子,但是把谏臣当作旁观者也比较奇怪,如邹忌、魏征。如发动文革的领导人是当局者,所以迷,臭老九是旁观者,所以对文革有清醒的认识,其实,臭老九是文革的受害者,不可以说是旁观者。存在问题3:过度延伸要肯定小鸟的追求,追求是关键,应该肯定追求本身有它的意义和价值,如果注重追求的东西,而把小鸟要追寻的森林过度演绎为“心中的森林”,材料似乎没有这个意义。然后就赞美向美“心”的方面飞,这也很奇怪。类似的还有写“本性”“初心”的文章,然后再引申到理

5、想与现实,仰望星空,脚踏实地,会出现这种问题是因为对材料里每一个要素的理解不清晰,如果写小鸟有理想,但没有脚踏实地,但材料中小鸟是在继续飞,继续寻找森林的,不能说他没有脚踏实地。存在问题4:收尾收尾拖沓,并无新意。或者收尾两三段说的内容与中心无关,如前文写小鸟自己去找寻有它的意义,收尾收到幸福。收尾方式一:引入名言收尾。(前文写过来人的话,价值有限,即使它是对的,依然需要我们去摸索)收尾:正如龙应台在《目送》中所说:“有些路只能一个人走。”过来人的过来话无法代替一切,有些路注定只能当局者自己走。收尾方式二:化用名言(台词、歌词)收尾。(前文:他人的阅历虽然有其价值,但不一定能为己

6、所用。)收尾:年龄并非意味着阅历,所谓阅历也并不一定能化为己用。其实年轻人走一些弯路也并非毫无益处,它能让人心的浮躁因此沉淀,更有耐心与精力投入一项事业;当然机遇也是必要的。最后,化用电影中的话:你的老不是你努力得来的东西我的年轻3也不是我应得的轻视好的论述:1、论点:“局”不是决定清和迷的关键,是否有清醒的认识,是否富有行动力才是清和迷的关键。先肯定当局者迷旁观者清,举符合的例子。接下来转折,但好像也不完全这样,举当局者清的例子:贝多芬置身苦难却认清并战胜了它,鲁迅置身乱世却认清并解析了它,陶渊明置身朝廷却认清并远离了它。然后从这些与上一层次相反的例子提出疑问:同是当局者,为什

7、么有些人迷,有些人清?回答这个问题,原因:置身其中的人与人的差别——视野的局限性。进而,认清还不算真的清,薛宝钗认清了封建社会下女性的处境但不做反抗,徐光启认清了日本觊觎琉球的意图但没有阻止,能认清但无法做出实实在在相应的举措,导致了似清非清的奇怪现象。推出下一层,要行动上的认清2、论点:旁观者清,当局者迷。抛开阅历与年纪,为什么清?利益、目的、氛围、情绪等等,再进一层,身份不可变,客观的,如何避免身份带来的弊端?谈谈分析材料小鸟继续寻找的可能性,一是开创一个新的局面,锐气和自信

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。