小班美术魔幻泡泡 - 武进幼教网

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1、中班体育活动：可爱的毛毛虫执教者秦丽芳活动目标：1.探索各种爬的方法，学习悬空爬，锻炼上肢和腿部肌肉。2.根据图示用身体动作完成任务，提高身体动作的协调性、灵活性。3.体验毛毛虫爬行的乐趣，感受毛毛虫变蝴蝶的肢体美。活动准备：1.场地布置。2.音乐《数一数》、《毛毛虫》、《虫儿飞》。3.图示三幅。活动过程：一、热身运动1.听口令做动作：拍拍手，手叉腰，手举高，摇一摇，摆一摆，晃一晃，手叉腰，我向前跳，我向后跳。拍拍手，手叉腰，手举高，我上转转，我下转转，我打打气，我再打打。立正——一、二。2.听音乐跳律动：今天的天气真不错，小动物也出来

2、运动了，猜猜会有那些小动物来呢？（模仿小动物叫声、走路姿势），瞧！来了那么多小动物我们一起数一数。（律动《数一数》）二、基本部分（一）自由探索毛毛虫爬行动作。1.超人大变身游戏，听口令“超人，变-变-变”，幼儿自由摆出造型保持3秒钟。2.幼儿变成“毛毛虫”，自由爬行，鼓励幼儿尝试不同的爬行办法。（二）学习毛毛虫双膝悬空爬。1.请个别幼儿说说自己爬行的方法。2.讲解双膝悬空爬的动作要领：双手双脚着地，双膝微屈，小屁股用力顶向天空。3.幼儿鱼贯式练习双膝悬空爬。（绕过标志物）（三）根据图示爬过不同障碍。1.第一次：幼儿自由尝试用不同的方法爬

3、过三座不同高度的山洞。2.第二次：根据幼儿的爬行动作，出示三种不同的图示：双膝悬空爬，双手双膝着地爬，匍匐爬。请幼儿根据图示要求用相应的爬行方法爬过山洞。三、结束部分今天毛毛虫表现得特别勇敢，现在奖励大家去吃青草，毛毛虫吃饱了一觉醒来变成了一只美丽的蝴蝶，放松韵律《虫儿飞》，美丽的蝴蝶飞进花园。小班美术活动：魔幻泡泡执教者高秋芬活动目标：1.乐意参加吹泡泡游戏，观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受。2.能大胆尝试玩色游戏“盖泡泡”，能用撕贴的方式给风筝做尾巴。3.体验玩色游戏带来的乐趣。活动准备：1.物质准备：各种有颜色的泡泡水、吸管、

4、宣纸风筝、一次性透明碗、盘子若干、皱纹纸、双面胶；音乐两段、录音机。2.经验准备：幼儿有过玩泡泡的经验。活动过程:一、活动导入，引起兴趣。1.听音乐进入到魔幻王国：“宝宝们，今天魔幻王国的国王邀请我们去做客，大家想去吗？”二、观看表演，讲述发现。1.师：“魔幻王国到了，到了这儿我们就要开始变魔术了，先看看我变出了什么？”（老师变出吸管）2.师：“接下来看看我又要变什么了？”（老师吹泡泡）请幼儿观察。3.师：“泡泡像什么呀？”（像汤圆、像鸡蛋、像气球……）4.师：“刚才我是怎么变出泡泡的？”“那你发现我是怎么吹得呢？”（呼呼的吹、向外吹、

5、用力的吹、使劲的吹）。5.老师根据幼儿的发现，总结吹泡泡的方法。（1）大拇指和食指捏住吸管的上端，把吸管一直浸在肥皂水里面，然后用力往外吹，把泡泡吹得大大的，鼓鼓的，高高的，千万不能让泡泡溜到外面去哦！（2）总结换气透气的方法：吹了一口气可以到旁边透口气再接着吹。三、尝试吹泡泡，感知特征。1.第一次吹泡泡：观察泡泡色彩的多样性（1）师：“现在宝宝们来变魔术了，吹得时候要用力往外吹，不要往里面吸哦！”（2）师：“你吹出的泡泡是什么颜色的？”（红色、橘色、绿色……）2.第二次吹泡泡：观察泡泡的变化，感知泡泡易破的特征（1）师：“咦？我们刚才

6、吹的泡泡怎么不见啦？哪里去啦？”（2）幼儿观察讨论：泡泡变小了、泡泡破掉了、泡泡化掉了……（3）泡泡真是个调皮的孩子，一会功夫就不见了。四、泡泡盖画，体验乐趣。1、师：“今天魔法王国的国王送给我一件法宝，可以把泡泡留住，不让泡泡跑掉，想不想看看那她是谁？”（请出魔法风筝）2、老师演示盖画的方法：第一次演示先把泡泡吹得和碗一样平，然后把风筝轻轻盖在泡泡上亲一口，泡泡的颜色没有变在了风筝上。（幼儿观察思考）第二次演示泡泡吹得又高又大，再把风筝轻轻盖在泡泡上亲一口，泡泡的颜色变到了风筝上。小结：泡泡要吹得高高的，大大的，盖上去的时候动作要轻一

7、点，然后亲一口，泡泡就会被留住了。3、幼儿体验盖泡泡游戏，老师带领幼儿盖不同颜色的泡泡，吹一会，盖一会，让不同颜色在宣纸上晕染开来，产生特殊的效果，提醒孩子要盖满整个画面。4、引导幼儿夸夸自己的风筝：我的风筝很漂亮、我的风筝好看、我的风筝彩色的……五、粘贴尾巴，放飞风筝。1.师：“想不想让你的风筝飞得更高、更远啊？”2师：“那我们帮它装上一条漂亮的尾巴，这样它就飞得更高了！”老师边说边示范用皱纹纸撕贴的方法把尾巴贴在风筝的尾部。3.幼儿撕贴尾巴装尾巴。4.师：“现在拿出风筝上的绳，让我们的风筝飞到天空中去吧！”（跟着音乐舞动风筝到室外）

8、大班成语活动：猴子学样执教者庄孙燕设计意图：5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期，他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。《猴子学样》是一个充满