大二班班务总结2011.1(上)4

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1、大二班务总结（2011.1上）紧张而愉快地学习生活即将过去，经过两年半的培养,我班全体小朋友都有很大的进步，各种能力都得到一定的提高，如自理能力，行为习惯，学会许多知识技能。本学期我班继续在新《纲要》的指导下，以科学教育为特色，结合市教委精神开展＂幼儿园探究性主题教育活动课程＂，有条不紊的开展各项主题，在实施新课程的基础上，做好了幼小衔接的准备工作，重点加强拼音和计算方面。先将本班工作总结如下：一、环境创设：1本学期我班将活动区作了适当调整，增设了主题墙，结合＂探究性主题教育活动课程＂内容，定期更换创设主题墙。增加＂比一比，

2、我最棒＂评比栏，加强幼儿竞争意识及荣誉感，设有三种标志：红旗代表学习好、五角星代表劳动好、小花代表纪律好；当每位幼儿积满五个就可换一个小葫芦，以这种方式来调动幼儿的积极性，效果很好。2丰富活动区材料，重点科学区、手工区、角色区、科学区增加操作性强的、能发展幼儿动手能力的材料，如：小火箭、降落伞、不倒翁等；手工区增加贝壳画，刺绣；角色区将娃娃区更换为医院．二．幼小衔接１．根据我班幼儿实际情况，合理制订进度，有计划教幼儿汉语拼音，本学期学习拼音个，数字书写1~10及1０以内的分解组成、6以内加减法等相关内容。２．重点培养幼儿的任

3、务意识完成任务的能力，如知道老师要求的任务必须完成，养成认真专心做事的习惯，做事不拖拉，按时间的要求完成；以培养良好习惯和能力，为入小学打基础。我们主要是通过给幼儿布置任务，有意识让幼儿向家长转达老师的要求，来锻练幼儿。三．能力培养－动手操作及参与意识。加强幼儿的动手能力培养，主要通过以下活动来进行：１．贝壳粘贴；结合爱家乡教育，体现本班特色，引导幼儿用贝壳来设计画面并粘贴．添画；根据幼儿掌握情况，适当增加难度；如让幼儿自己给贝壳上色，再粘贴。现在孩子们能进行简单贝壳粘贴画，在这个活动中，既发展幼儿的创造性，激发幼儿对家乡的

4、热爱，又增强幼儿的环保意识。１．手工区是我班的一大亮点，晨间活动不管是男孩还是女孩都在那一针一线认真的缝纫，如今幼儿已能使用针线缝制简单的物品。3到了大班，幼儿的自我服务意识明显增强。本学期我班重点加强值日生工作，学会日常的劳动技能，逐步培养为他人服务的意识，如今幼儿的责任感明显增强。四教育教学本学期我们的教育教学的重点是落实幼儿园探究性主题教育活动课程。本班教师能认真、提前备好课，找出幼儿容易出现的难点重点，作到材料丰富目的明确。在课后注重相互探讨、反思，对出现的问题和疑问，通过反思和探讨得到解决，从而提高教师自身能力。探

5、究性主题教育活动课程强调的是通过多种材料的操作，促进幼儿的多种能力的发展。为了减少家长的麻烦，我们常常从自己家里拿各种材料，来完善教学准备材料，达到多元智能的教学目的五家长工作１开展＂家长义工＂活动，请部分家长参与幼儿园班级的一切活动，取得他们的理解和支持。本学期我班请赵子琪、等小朋友的妈妈参与到班级工作中来。家长有了积极性，教师便有了坚强的后盾，家园配合的会更好。２、本学期召开两次家长开放日,家长参与的热情非常高,在活动中家长不仅了解幼儿在园的学习情况,也看到教师工作的幸苦,从而理解教师。3“家园互动庆元旦”是我班元旦活动

6、的主题，整个活动我们做了精心准备：从环境布置到食品准备，从节目安排到礼物奖状，我们都下了一番功夫。家长、老师和小朋友共同度过一个难忘的日子。家长非常满意！孩子非常开心！、老师非常欣慰！六、班级管理发挥班长．党员及优秀教师的模范带头作用，带领班级两位青年教师做好班级工作，办出班级特色，形成一个活泼富有朝气的班集体．刘建华作为年轻的保育员，一直努力、踏实干好本职工作，经常加班加点协助教师布置活动区，把整个身心都投入到幼儿园的工作中。马丽春作为区级骨干教师，努力工作，耐心对待每一个幼儿，尤其是在幼小衔接教学方面充分发挥自己的优势，

7、教好每位孩子。　总之，我班在三人的齐心努力下，顺利完成本学期的工作。　　　　　　　　　　　　　　　　　杨桦　马丽春　刘建华　　　　　　　　　　　　　　　2011年1月5日家长开放日活动方案　班级：中二班　　　　　　　　　　　　执教者：杨桦时间：２００３年１２月５日　　　　　家长参加人数：４０具体内容：一．早读活动：第１１课＜＜十月一日＞＞二．集中教育活动：综合课程＜＜包饺子＞＞（一）韵律：包饺子目的：结合生活经验用韵律动作来表现是如何包饺子的．要求幼儿用美的．夸张的动作来表现（二）泥工：包饺子目的：掌握团，捏，搓等基本技能．

8、能独立包３个以上的饺子＊上课前给每位家长发一张观察记录表，以指导家长学会观察自己的孩子一．家园互动式研讨研讨题目１．在今天的开放日中，你看到了什么？谈谈你的体会．２．有家长反映幼儿的家中表现与幼儿园截然相反，存在这种现象的原因是什么？作为家长怎样用实际行动来配合幼儿园的工作？３．以小组为单