大二班下学期班务总结

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1、大二班下学期班务总结“老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧！……”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩了们分别。來到这个班级，不知不觉，伴着这群调皮乂可爱的孩子已经整整三年了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的感到很欣慰。冋顾这学年的教育丿力程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里，我们班级两位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作,团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照《指南》要求，完善幼儿一日活动齐个环节，丰富幼儿的活动环境，度过

2、了愉快的“六一”儿童节。使孩了们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快！现将这学年的班级工作作如下总结：一、把握重点，积极做好幼小衔接工作。1.帮助幼儿养成良好的学习习惯。木学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩了比较活，各方面的能力都比较强，伴随而來的就是上课坐不住，注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如冯敏皓，刘文I専，褚教瑞等，则为他们安排离我们较近的位置，多提问多督促，以集中他们的注意力。另外，我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述口己的意图，并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力，养成认真倾听的习惯。为了让幼儿更好地

3、了解小学生活，在学期即将结束时，我们还组织孩子们参观了百花小学，请孩子们观察小学里的教室及设备，观察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动:如整理书包，书写门己的姓名及数字等。2.帮助幼儿养成良好的行为习惯。我班绝大部分幼儿的行为习惯述是很好的，只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改止，因此在木学期，我们还是以吴延量、张艳丽等儿位幼儿为重点，帮助他们逐步养成对人友善的态度，学会良好的交际方式。在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题，要讲道理；并且结合主题活

4、动，请他们与大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，让孩了们在具体事件中，感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己，从而减少他们的攻击性行为。3.帮助幼儿养成良好的生活习惯。在园，我们请幼儿轮流做值日生，负责分点心、收杯子等工作。我们还要求孩子们自己整理学习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等，以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》，请幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。我们还经常布置简单的

5、家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作屮能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。二、深化课程主题，创设和谐环境。1.创设主题环境。主题环境对我们的日常教育活动起着重耍的作用，因此，这一学年，我们结合课程，结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整，布置了有《不一样的我》、《大自然的语言》、《我想飞》、《从头到脚》、《走进小学》、《离园倒计时》等多个主题墙，让环境真正成为整合课程不可分割的一部分。2.丰富区域环境

6、。为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿大胆地动手操作，展示自己的作品，我们鼓励幼儿II由地张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论，根据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具冇多重性、可变性的材料进行操作。女II,在语言角，我们不仅投放了各种不同玩法的木偶，还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具，来讣他们自己进行讲述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐，述促进幼儿动手、动口、动脑。同吋，我们还围绕主题引导幼儿参与收集活动，如《我想飞》主题屮，幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片。这样将课程和区域结合后，能

7、将繁琐的游戏材料的准备和递进变得简单，更好地将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。三、构建互动桥梁，寻求家园沟通。《纲要》屮指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的彩响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过“家园小天地”、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流，增进家园z间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。1.通过上学期初的家长会和这学期的家长讲座，请冇经验的小学老师来说一说孩子耍近小学了，家长