发展与创新阶段总结

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1、发展与创新阶段总结“无创不特，无特不活”。创新是一个民族发展的不竭动力，我校自2003年参加入全国教育教科学规划课题“发展与创新”研究课题已第六年，“发展与创新”课题的开展，为语文教育教学注入了新的活力。我校提出了“创设情景阅读”子课题。2005年，拟定实验方案，准备实验硬件，教学设备，选调课题研究人员，建立实验教师档案，实验班学生档案。2006年，（一）选取低年级中适合进行情境教学的课文集体备课，在各实验班上课作好上课记录学生在课堂上的反映。（二）鼓励学生把自己喜欢的课外读物中的故事，以小组的形式，在情境中阅读。（三）开展课本剧活动。2007年

2、巩固小课堂取得的成绩，开避中课堂研究，面向大课堂。2008年，收集、整理研究成果，对实验数据资料进行统计分析，撰写实验总结论文。2009年通过了总课题组的开题论证。每年开展科研活动，把子课题的实验任务落实到人，做到了有计划、有总结、有资料，学生、老师双受益，在上级各级领导的关怀重视下，及实验教师的共同努力下，本课题研究上了新的台阶，我校子课题中的“我为课文画插图”课题，参加第八届全国现场展示中得到了与会老师及专家组的高度重视，得到了总课题组组长的龚浩康教授的好评，在这六年中，“发展与创新”课题成果显著。参加全国小学语文“发展与创新”课题比赛获奖登

3、记表时间届次地点教师参赛项目课题名称奖次2005.11五广西南宁陈文碧现场上课《扳手腕比赛》一五张林玲现场说课《美丽的秋天》一五陈蓓蕾学生作文指导奖一五李静学生作文指导奖二五杨胜荃学生作文指导奖一2006.11贵州遵义廖雪琴现场上课美术作文《画风》一贵州遵义李静评课一2007.11六张靖现场上课《我爱我家》一2007.11七杨胜荃微型讲座全体学生动起来多维课堂更精彩二廖雪琴评课2008河南许昌赵军角本片断设计二河南许昌许朝明微型讲座二河南许昌杨芳一河南许昌刘莲英一“发展与创新”不只停留在语文学科中，我校在张进华校长的指引下，把语文“发展与创新”拓

4、展到了数学、英语、美术等其它学科之中，真正做到了“普及科研，大众科研”，让全体教师都参与进来。我们将把“发展与创新”作为实小教师的一种精神传承下去。为祖国培养出有“发展与创新”精神的接班人。