北厍中学课程改革总结

《北厍中学课程改革总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北厍中学“新课程改革”工作总结求真务实开拓创新扎实推进基础教育课程改革课程改革六年来，我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，求真务实，开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的劳动。经过多年来的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。下面谈谈我校在课改实验中的几点做法：一、加强学习力度，以培训促教师课改意识的提高1、强化理论培训，让教师感知新课程2002年暑假以来，学校组织全体教师参加培训，使教师深入地了解、把握新课程。①、确立一个思想，即“为学生

2、一生的发展做准备”的思想学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。②、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。③、进行三个转变（1）、教师角色的转变；（2）、学生地位的转变；（3）、教学手段的转变；④、采取四种方法（1）、激发学习兴趣，

3、培养学生学习的主动性。（2）、教会学生学习、发展学生的自主性。（3）、营造创新教育氛围，培养学生的创造性。（4）、面向全体，让不同层次的学生都有所得。2、开展教师分组参与的形式进行案例培训，解读《纲要》和《标准》2002年至2008年，学校组织教师参加了各级各类培训，学校也安排进行了学科培训，主要是在深入学习课程标准的基础上，结合学科特点和学科基本要求，进行各学科课程标准解读，了解各学科编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改革传统的教学模式和方法，探索与课程标准相适应的学科教学方法。3、系统学习课改理论和实践经验六年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍外，还

4、集体购买了许多有关新课程的书籍，还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有实验教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。4、充分利用教育网络，扩大教育资源充分利用名校名师资源网、人教网、园丁网、中国基础教育网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的主动性、创造性。二、立足学校实际，以教研促教师业务素质的提高我校是一所农村初级中学，师资力量薄弱，尽管连续引进了一些专职教师，但还是呈现中坚力量不足的现象。师资水平参差不齐，严重制约着教

5、研教改工作的开展。为此，我们结合教研教改、新教材培训、课堂达标、骨干教师培养等，加强对现有教师的培养、培训，逐渐使他们成长为教育教学工作的行家能手。1、扎实抓好新教材教学研讨活动。支持教师参加新课程的学习培训，要求参加人员回来在教研组交流学习心得，将学习资料打印，向其他教师发放。与此同时，要上一节示范课，并指导其他教师上好教改课。要求学校中、青年教师把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学中能体现新理念，突出新教法，通过理论学习，课堂实践，交流研讨，优化组合，不断提高驾驭新教材的能力。积极参与片教研活动，积极参加各类培训及优秀论文、优质课的评选。本学期我校组织了三次片活动：①我校历史组与镇湖中学

6、历史教研组的校际交流活动，由我校的惠娟老师开课。②我校数学组与通安中学数学组织了一次以同题开课的研讨活动，由我校的计剑芬老师和通安中学的翟红兰老师开课。③我校理化组与相城区望亭中学的研讨活动，由我校的李通老师和张峰老师开课。同时12月3日学校又组织了一次大型的区级教学交流展示活动，学校开设了所有学科的优质课，邀请全区及兄弟友好学校的老师来校指导研讨，并确定每年12月份的第一周为学校开放教学日活动。2、规范教学过程，抓好教学管理。几年来，我们规范课堂教学过程，要求教师做到课堂教学达标。积极按教研室要求开展备课改革，使教师能正确认识、处理好备课与写教案的关系，处理好教学预案与课堂生成性教案的关系

7、，提倡备学案，切实备好每一节课，上好每一节课，写好教学反思。学校加大管理力度，加大检查性听课的力度，加大对课堂教学过程的监控，教案与作业检查由学校统一组织人员按计划进行。学校每学期认真组织两次以上“六认真”检查，并打分备案记入教师年终奖的考核中。3、抓好课改工作，提高教师业务能力。首先，我们要求人人要上教研课，参加教改的教师要上展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。在此基础上，学校各条线合力抓好校级课堂教