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1、职业教育论文高职院校高等数学教学内容改革探索 摘要从市场需求与教学培养目标出发,结合高职院校高数教学的实际情况,提出教学内容改革必须对教学内容有所取舍,并结合专业知识,配合新的评价体系,强化数学的实际应用能力,从而实现高职高数教学改革的目标。 关键词高等数学;高职院校;应用能力;创新 中图分类号:G712文献标识码:B文章编号:1671-489X(2010)21-0033-02 TeachingContentReformofHigherMathematicsinTechnicalCollege//CuiQiongzhen AbstractAsthe
2、marketdemandandtrainingtarget,Iproposethatteachingcontentreformshouldbechoosingcontent,linkingwithspecialityknowledge,andworkinginnewevaluationsystemtostrengthenstudents’mathematicalpracticalability,thenwecouldachievethereformtarget. Keywordshighermathematics;highervocationalcolle
3、ge;practicalability;innovation Author’saddressTechnicalCollegeofLiupanshui,Liupanshui,Guizhou,China553000 随着时代的进步和经济快速发展,高等职业技术教育面临越来越多的挑战,如何培养高素质的职业技术人才是所有高职院校共同面临的重要课题。高等数学作为高等院校基础教育的一门核心课程,肩负着培养学生逻辑思维能力与基本数学素养的教学目的。而在高等职业技术学院,数学素养的高低则直接决定了学生综合素质的水平,高等数学在高职院校的教学中具有不可替代的重要意义。
4、 作为高等职业技术院校高等数学任课教师,面对数学课程新的挑战,笔者也认识到教学应该从高职院校特定的培养目标出发,突出基本知识与基本理论的培养,同时注重与专业知识相联系,使教育更好地为教育目标服务。 1高职院校高等数学教学现状分析 近年来,高职院校高等数学的教学改革引起多方面的注意,许多学者纷纷对此进行尝试,然而,限于地区及院校间的差距,高数教学改革仍然存在诸多不尽如人意的地方。 1.1日益提高的培养要求与逐步缩减的教学课时之间的矛盾 随着高等教育体制的改革,高职院校调整了各专业的培养方案和课程设置,将教学重点放在培养高素质的实用型技术人才上。面对日益
5、激烈的人才竞争和科学技术的快速发展,高职院校的培养目标进一步明确,培养要求进一步提高。当今科学技术发展的一个显著特点,是学科之间的交叉与渗透日益增强,这种特点在信息学科尤其明显,这使数学在科学技术的各个领域都有用武之地。即使在曾经被认为与数学联系不多的化工专业,建立数学模型,运用数学方法和计算机技术解决生产中的实际问题,也已成为技术人员开展科学研究的有效途径。更不要说高等数学在计算机及工程类科学研究过程中所具有的重要意义。 高职院校培养要求的提高对高等数学的教学目标提出考验,但一方面提高了对高数的要求,另一方面又缩减了教学课时,这就造成教学内容多但教学课时
6、少的矛盾,使一些重要内容没有时间深入讲,一些基本技能没有时间反复练。这种蜻蜓点水的教学方式必然不能满足日益提高的培养要求。课时的减少使得教师不得不对教学内容进行取舍和处理,然而由于教师本身素质的差异,很容易造成教学效果的参差不齐,还不能很好地满足后续课程的需要,大大影响教学效果和教学平衡。 同时,高等数学比较强调自身的完整性和系统性,缺乏应用上的相互联系,对培养学生应用数学的意识和能力不够重视,如果教师不能在教学过程中强化高等数学与实际应用之间的联系,则会在无形中增加学生的学习难度,使学生对高等数学产生畏难情绪,失去学习兴趣。而逐步缩减的教学课时减少了教师
7、与学生的交流时间,无疑将影响学生对高数的学习热情。 1.2迅猛发展的科学技术与传统教学内容之间的矛盾 现在高等数学的教材编排与教学内容无不侧重于传授人类历史长期以来积累的科学文化知识,多为经典数学理论,体现了面向过去的特点。然而,在科学技术迅猛发展的今天,计算机科学与技术、离散数学、应用数学尤其是数学建模等科学理论已成为现代数学不可或缺的理论基础,这些理论在高等数学中的缺失很大程度上影响了教学的时代性和实用性。加之教材的编排多半存在重理论推导、轻数值计算,重运算技巧、轻数学思想的倾向,缺乏对现代数学知识的更新和补充,这样培养出来的学生既没有接受现代数学思
8、想的熏陶,又没有运用所学知识分析和解决实际问题的能力
