凝心聚力促发展和谐奋进谋新篇(2013年工作总结)

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1、凝心聚力促发展和谐奋进谋新篇——临江中学2013年年度工作总结一年来，我校在上级党政和主管部门的正确领导下，以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为目标，全面推进素质教育，本着求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现了学校重点工作有新突破，各项工作有新发展。现就一年来的工作作如下总结：一、加强领导班子建设，努力开创和谐工作新局面。“一个和谐的班子，能出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子”，一年来，学校以民主集中制为原则，进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设，进一步

2、完善领导岗位责任制，继续实行领导考核制和建立评价制，切实树立全局意识、创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。一年来，学校领导能够以身作则，做到层层把关、各负其职、各尽所能，工作能够想在前面，走在前面，干在前面。二、深入开展教师师德建设，全面提高教师综合素质。为加强教师师德建设，我校制定了《紫金县临江中学开展师德建设活动方案》，认真组织教师学习了《紫金县教师队伍管理规定》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《教师法》、《义务教育法》、《教育法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《广东省人民政府关于全面实施“强

3、师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》及有关时事政治。明确岗位责任制，积极组织全体教职工观看了全国先进集体、先进教师、先进班主任的先进事迹，大力开展了师德承诺活动和“学先进，找差距”学习活动，并围绕活动开展谈心得，大讨论教育活动，进一步增强了教师教书育人的光荣感和责任感。一年来，全体教师的职业道德水准有了明显提高，教职工形成了爱校敬业，一切为了学生的高尚师德，涌现了一批爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的师德先进个人。三、狠抓教育教学，全面提高教学质量。我校紧紧围绕教学为中心，面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。在

4、认真学习吸收先进学校成功教育经验的同时，结合本校实际，努力创建本校的办学特色，树立质量是发展生命线的观念。一年来，我校以一课多教、公开课为平台，大力开展教研工作；4以激励机制为手段，切实提升教师问题意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力，集评优、研讨、练功于一体，切实提高教师业务水平，全面促进教学发展。同时认真做好教师培训工作，结合河源市2013年教师全员培训和校本培训，树立终身学习观念，切实加快青年教师和骨干教师的培养，通过多渠道提高教师的学历层次和教学水平。一年来，我校在省级以上期刊发表论文6篇，县级以上获奖论文5篇；学生利聪、邓

5、东在参加由县委宣传部、教育局组织的“我的中国梦”征文比赛中分别荣获二等奖和三等奖；2013年中考考入重点高中13人，位列全县前列。四、深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以“礼仪”、“感恩”“诚信”等教育扎实有效地开展学校的德育工作。德育工作是学校办学的根本。为有效开展德育工作，一是我校主要通过系列化教育和重大节日的纪念活动，如学雷锋活动日、“五.四”青年节、组织学生到敬老院慰问等社会实践活动，对学生进行革命传统教育、中华传统美德教育和高尚道德情操的培养，培养学生热爱劳动、热爱家乡、保护环境等良好思想。二是积极开展“礼仪教育月”活动。

6、把讲诚信树新风在学生中深入开展，让学生懂礼仪、守礼仪、讲礼仪，切实提高学生的文明素质，发扬、光大优良传统。三是积极开展“感恩”教育。让学生懂得感恩，学会感恩，以“爸爸（妈妈），谢谢您！”、“老师，我想对您说。”等主题班会形式开启学生的感恩意识，培养学生的感恩情愫，促进学生的感恩行动，以感恩教育提高学生的素质。四是开展诚信教育。以“校园里讲诚信”为载体，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的诚信素养，增进学生团结友爱。五是认真开展“远离毒品，亲近美好人生”活动，增强学生明辨是非的能力。为树立学生正确的思想观和认识观，与毒品展

7、开斗争，我校结合实际，以班为单位开展“远离毒品，亲近美好人生”的主题班会。让学生充分认识毒品的危害性，明确与毒品作斗争的目的和意义。五、切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作，努力提高学生的综合素质。我校认真贯彻落实国家制定的《体育工作条例》和《卫生工作条例》4，全面开展学生体育健康达标活动，提高体育课和课外活动的质量。健全学校卫生安全责任制和监督机制，做好师生饮食卫生管理和防疫工作，全面提高学生健康水平。扎实开展学生素质教育，积极开展各种文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺术特长，促进学生的文艺水平。六、强化依法治校、依德治教工作

8、。为切实推进我校依法治校、依德治教工作，学校主要做法：一是成立了依法治校、依德治教工作领导小组，并在全校师生中大力开展普法宣传和法制教育工作。二是认真组织全体教职工认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法