人教版教学素材必修二知识点总结

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1、高中生物必修二第一章遗传因子的发现1、相对性状：的不同表现类型2、性状分离：在中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，3、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着的基因，（如D和d,等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。）4、在体细胞中，控制性状的基因存在，在生殖细胞中，控制性状的基因存在。5、基因型和表现型：表现型相同,基因型相同；基因型相同,环境相同，表现型相同。环境不同，表现型不一定相同。表现型是基因型与环境的结果。6、纯合体只能产生配子，自交不会发生性状

2、分离。杂合体产生配子的种类是种（n为等位基因的对数）。答案：同种生物同一性状杂种后代相对性状成对成单不一定共同作用一种2n知识点总结1.一对相对性现状遗传（1）如果后代性状分离比为显:隐=3:1，则双亲一定都是杂合子（Dd）。即Dd×Dd   （2）若后代性状分离比为显:隐=1:1，则双亲一定是测交类型即Dd×dd   （3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DD×DD或DD×Dd或DD×dd2.两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。(2)F1减数分裂产生配子时，等位基因一

3、定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1亲本为YYRR×yyrr，F2中重组类型为6/16，亲本类型为10/16。16生物必修高中生物必修二但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。3、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相对性状数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；②等位基因数：基因的分离规律是１对，基因的自由组合规律是２对或多对；③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因

4、的自由组合规律位于不同对的同源染色体上；④细胞学基础：基因的分离规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减Ｉ分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用基础知识梳理：1、减数分裂的概念：减数分裂是的生物，在产生时进行的的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只，而细胞。减数分裂的结果是。2、同源染色体一般是指都相同，一条来自方，一条来自方的染色体。联会是指的

5、现象；四分体是指联会后的含有。一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子3、精子与卵细胞的形成过程及特征（1）精子的形成过程：精原细胞→→次级精母细胞→精细胞→精子。（2）请填写下列比较表：比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成场所形成的配子数目有无极体出现是否有变形现象细胞质分配相同点染色体行为变化配子中染色体数4、配子的形成与生物个体发育的联系减数分裂形成的精子和卵细胞，必须，才能发育成新个体。5、受精作用是的过程。6、精子的进入卵细胞后不久，精子的就与卵细胞的16生物必修高中生物必修二相融合，使彼此的会合在一起。这样，受精卵中的染色体

6、又恢复到，其中一半的来自精子（），另一半来自（）。7、减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用（1）由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的性，同一双亲的后代必然呈现性。这种多样性有利于生物在。体现了有性生殖的优越性。（2）就进行的生物来说，和对于维持每种生物前后代细胞中的恒定，对于生物的，都是十分重要的。答案：1、有性生殖；成熟生殖细胞；染色体数目减半；复制一次；分裂两次；成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2、形状和大小一般；父；母；同源染色体两两配对；每对同源染色体；四条染色

7、单体；3、（1）初级精母细胞（2）睾丸、卵巢；4、1；无、有；有、无；均等、不均等；间期复制、减I联会、数目减半、减II染色单体分离；比体细胞中减少一般。4、相互结合形成受精卵；5、卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵；6、头部；细胞核；细胞核；数目；体细胞中的数目；染色体；父方；卵细胞；母方；7、（1）多样；随机；自然选择中进化；（2）有性生殖；减数分裂；受精作用；染色体；遗传和变异。第二节基因在染色体上1、萨顿的假说：和行为存在这明显的。2、科学家的果蝇杂交实验证实了基因在染色体上。一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈排列。3、基因分离定律的

8、实质是：在