三级案例问答题汇总

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1、新健康职业培训学校教学部内部资料请勿外传三级心理咨询师考试案例问答题汇总一、求助者出现上述原因是什么？（引发求助者心理问题的原因是什么？）答：1、生物原因：（青春期或更年期是人生的特殊期要写）2、社会原因：（1）家庭原因（2）社会支持系统3、心理原因：（1）认知原因（2）情感原因（3）行为原因二、对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理？答：1、精神状态：2、生理状态：a）生理功能改变青春期、更年期b）躯体疾病c）生物年龄d）性别因素3、社会功能状态：三、如何确定谈话的内容与范围？（你与该求助者进行摄入性会谈时，怎样选择切入点？）答：1、求助者主动提出的求助

2、内容2、心理咨询师观察到的3、依据心理测量结果4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标5、谈话目标若有一个以上，应分别处理。四、本案例最可能的诊断是什么？诊断依据是什么？（对该求助者心理问题怎样定性分析？）答：1、本案例诊断为.xxx2、诊断依据：①根据三原则：求助者主、客观世界的统一、一致；精神活动的内在协调一致；个性相对稳定。②根据许又新神经症评分标准③根据临床表现（症状表现）④心理测量（案例中提供就写）五、通常从哪些方面来判定求助者的心理严重程度？答：1、症状表现2、病程3、社会功能4、精神痛苦程度5、有无自知力6、是否泛化7、求助者自知力。六、从

3、哪些方面对咨询效果进行评估？答：1、求助者的自我评估2、心理咨询的评估3、求助者社会生活状况改善情况4、求助者周围人对改善状况的评估5、求助者咨询前后心理咨询结果的比较6更多资料请登录新健康教育网站http://www.ahxjk.com/新健康职业培训学校教学部内部资料请勿外传七、、针对该求助者的摄入性谈话，如何避免提问方式的失误？（在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？）答：1、避免提问“为什么”的问题。2、避免多重选择性问题。3、避免多重问题。4、避免修饰性反问。5、避免责备性问题。6、避免解释性问题。八、进行摄入性谈话时，需注意哪些问题？答：1、

4、态度必须保持中立2、提问中避免失误3、除提问和引导语之外，不能说题外话。4、不能用指责、批判性语言、阻止和扭转求助者的谈话内容5、在摄入性谈话后不应给出绝对性结论。九、咨询时与求助者商定的咨询方案主要内容是什么？答：1、咨询目标2、双方各自的特定、权利和义务3、咨询次数与时间安排4、咨询的具体方法、过程和原理5、咨询的效果和评价手段6、咨询的费用7、其他问题及有关说明十、作为心理咨询师，你计划怎样与之商定咨询目标？答：1、先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则；2、根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体（量化）的、可行的、可评估的、双方

5、可以接受的多层次统一的等项内容逐一商定；3、咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定；4、当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者的意见为主；5、咨询师应对咨询目标进行整合；6、最终制定的咨询目标以文字或口头形式固定下来；7、咨询目标制定后，经双方认可，可以进行修改。十一、请说出面质的定义、面质时求助者常见的矛盾及注意事项答：（一）定义：面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等、，是指咨询师指出求助者身上的矛盾。（二）常见矛盾：1、言行不一致2、理想与现实不一致3、前后言语不一致4、咨访意见不一致（三）使用面质技术时要注意一下几点:1、要有事实依

6、据2、避免个人发泄3、避免无情攻击4、要以良好的咨询关系为基础5、可用尝试性面质6更多资料请登录新健康教育网站http://www.ahxjk.com/新健康职业培训学校教学部内部资料请勿外传十二、应用面质技术的目的是什么？1、促进求助者对自己的感受、信念、行为深入了解；2、激励求助者解除防卫掩饰3、促进求助者理想自我与现实自我和言行的统一。4、促进求助者明确自己的资源并善于加以利用。5、给求助者树立学习、模仿面值的榜样，将来有能力对他人或自己做面质。十三、请写出阳性强化法的原理及工作程序答：（一）基本原理1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的

7、结果所强化。2、如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。（二）工作程序1、明确治疗的靶目标2、监控靶行为3、设计新的行为结果4、实施强化。十四、请说出移情的定义及移情和依恋的区别答：（一）移情的定义：是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应的对咨询师做出反应的过程。（二）移情和依恋的区别移情和依恋的区别移情依恋一种好感一种信任弥补过去的感情寻求现实的帮助时常想到咨询师遇到困难来找咨询师帮助寻求感情的依靠寻求心理依靠寻求替代对象是现

8、实目标感情色彩浓感情色彩谈十五、面对求