2015届高考历史答题基本方法与基本技巧总结

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1、高考历史答题基本方法与基本技巧总结（简洁版）一、选择题　　(一)、选择题：审清两个要素1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等，不在此时间范围内的选项，不论本身是否正确，都与题意不符合，可以排除；二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；注意有些可以自己确定下限；三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；注意有些可以

2、自己确定下限；四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。　　2、审清答题主题。答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因（背景、条件）、内容（经过、过程）、特点（特征）、性质、结果、影响（作用、意义）、评价等。　3．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。（二

3、）、选择题的审题方法第一、抓住关键词和中心句，尤其是设问的规定性，这是理解题意的关键。根据限定语，特别要注意提取隐性时间和空间信息，特别是要注意和准确理解题干中的一些限制性词语，如“主要”、“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“客观原因”、“主导地位”、“根本目的”、“直接目的”、“最准确”、“中心”、“实质”等。第二、善于概括和提炼题干中心大意。从题干的中心词句出发，求解正确答项第三、对每一个题肢都必须进行审读和判断。（四）、选择题的解题方法1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，

4、直到找到正确选项为止。2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除备选项具有知识性错误的，备选项明显在材料中没有体现的，备选项与题意相反的，缩小选择范围，从而确定正确选项。3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用

5、”,“重大举措”可换成“重大措施”。5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围

6、或超出大纲范围，则为错误；②9选项不属于历史知识则不选；③选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。（五）人生没有给别人留下第二次印象的机会，历史试题也往往如此。▲珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没完全把握，一般不要修改以前作出的选择。▲相信直觉，“该出手时就出手”。第一直觉的正确率通常是比较高的。在审题仔细认真的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番思考，仍然不能确定正确选

7、项的时候，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等做完全部试卷回头检查时，这问号可以提醒你作重点检查。但假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，记住一条“就选一开始选的那个”！如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。▲排除干扰，从题目本身出发。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。也不要怕不熟悉的背景材料或问题，只要从题目本身出发，按照“三到”、“二审”、“三排除”的方法和步骤去进行判断选择。▲不要留空题。你实在确定不了正确选项的时候，就是闭着眼睛也要选一个。你这一笔下去，

8、正确的概率应该是25%。数学知识告诉我们，这可是大概率事件呢！（六）、各种历史选择题解题方法1、因果关系型选择题（1）两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”“出发点是”“是因为”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“